“我的五样”公开课详案.docVIP

《我的五样》公开课 详案 导入新课 学习目标 教学过程 （一）心理测试小游戏 （二）知人论世 （三）检查预习 （四）课文结构分析 （五）讨论领悟 1、《我的五样》一文想要告诉读者一个什么道理？ 答：人的一生中宝贵的东西虽然很多，但最宝贵的东西只有一样，它决定人生命存在的意义。 2、作者为什么将“笔”看作自己最宝贵的东西呢？ 答：作者是一位作家，而作家生命的意义便是审视思考社会并将其再现出来，用笔写作便是作者生命的体现，而没有了这一点，便意味着作者生命意义的丧失，在作者心目中，失去了笔，比失去生命还要痛苦。 3、是不是每个人都要将笔看作生命中最宝贵的东西呢？为什么？ 答：各人生命中最宝贵的东西未必相同，因为这是由各人的家庭出身、兴趣爱好、社会地位、经济条件、社会经历……所决定的。 4、每个人 “生命中最宝贵的东西”虽然不尽相同，但是它们对人生所起的作用却是共同的，试问，这个共同点是什么？ 答：决定人生的奋斗方向，决定人生的意义。 5、既然“生命中最宝贵的东西”如此重要，作者为什么不直接提出来进行论证，却要绕这么大的圈子呢？ 答：作者写了一次虚拟的选择和放弃的过程，辅以大量的心理权衡的刻画，写自己每一次选择和放弃的原因，在比较和筛选的过程中凸现生命中最宝贵的东西，凸现生命的重中之重。这既是对自身生命存在和生命意义的一次思考和选择，也是对他人思考生命存在和生命意义的方式的一个启发，能使人产生情感上的共鸣。 （六）本文写作特色 1、理解衬托、对比手法 答：①用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多少的光彩。 ②用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四样东西固然宝贵，可它们和写作的笔一比下来，都不是最宝贵的。 ③用同学们写的父母、孩子、爱人、足球、巧克力与自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还是强调了自己对笔钟爱的理由。 2、理解比喻手法 ①万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 本 体：万物 喻 体:货筐 喻 体：超市货架上的物品 本 体：我的只能容纳五样东西的大脑 相似点：供选择的东西非常多。 相似点：容量太小。 ②人好似成了金字塔里风干的法老。 本 体：人 喻 体：金字塔里风干的法老 相似点：完全失水之后，人体干瘪到极点的样子。 ③痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。 本 体：痛苦的抉择 喻 体：苦难巷道 相似点：到达目的地非常艰难。 ④这时变得很寂静，好似荒凉的墓冢。 本 体：教室内 喻 体：荒凉的墓冢 相似点：很寂静 ⑤人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。 本 体：清醒之后的人们。 喻 体：婴儿。 相似点：单纯而明朗。 ⑥我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 本 体：白纸。 本 体：用笔排除万难，再现社会真实，达到启发人民、教育人民的作用。 喻 体：既定的船票。 喻 体：帆起桨落战胜风暴。 相似点：目标明确。 相似点：目标明确。 3、逐层推进的写法 （七）理解难句 1、哈！充满了严谨的科学意识，飘着药品的味道。 答：选择空气、水、阳光、气管、心脏完全是按照医学的逻辑来选的，带有医生的职业特点。作者对这样的选择角度显然是不满意的。 2、在划去“空气”之后，作者为什么又写了一段关于曾攀缘五千多米的冰山因缺氧而被吓破了胆的故事？ 答：强调缺氧的危险性，突出了空气的重要性。作者以空气的重要性来衬托了“笔”的重要程度。 3、怎样理解“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了”？ 答：一个人一旦清楚“我为何而生”后，一切就变得非常清晰而有意义，这是作者在清醒地意识到了自己生命存在的意义之后的释然，这让作者感到轻松，灵魂深处异常单纯，“我”的生命里写作是唯一不可以放弃的追求，对生命存在意义的这种清晰的答案甚至让人有种不可抑制的兴奋。 4、怎样理解“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。”？ 答：我明白了生命存在的意义就是创作后，就明白我人生奋斗的方向和目标，我的一生都是交给了创作，我一生的任务就是观察和思考社会并把自己的观察和思考再现给广大人民，既然我存在的意义如此，那就开始我生命的航程吧，在有着狂风骤雨的生活里用我的笔奋力划出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。 课堂小结 类文赏析 随堂练习 布置作业