小树有多少棵-导学.doc

《小树有多少棵》导学案 学习目标： 1、探索并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 2、结合具体情境，在解决问题的过程中发展提出和解决问题的意识和能力。 学习重点： 掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法。 学习难点： 理解算理并能正确地进行计算。 教学准备： 每小组准备1~9，10~90，100~900，1000~9000数字卡片各一套，请小组长做好分工；每个环节都有小红星奖励，这些由老师准备。个人准备：草稿纸、彩笔、文具 自探自研 这些我会做（每栏2分钟） 合作交流 汇报展示 归纳总结 一、这些我知道 1、我的朋友、同学和家长，乘法口诀我最棒，瞧我背诵给你听！ 2、2×3表示： 3、6个10就是（ ），40里有（ ）个10。 4、7×9=（ ）我用的口诀是： 20+20= 30+30= 2×9= 7×8= 5×6= 5×8= 4×4= 3×8= 和你的伙伴比赛记乘法口诀。（3分钟） 通过学习，我觉得我的不足有： 二、为了绿化校园，学校先买来三捆树苗，每捆20棵，一共有多少棵？ 我是这样计算的： 我的理由是： 课堂完成： 30×4= 40×5= 60×8= 90×4= 和你的小伙伴说一说你是怎么想的？你知道他是怎么想的吗？你觉得哪个想法更好一点？（3分钟） 整十数和一位数相乘，你找到了什么好方法？你觉得有什么需要注意的吗？5 在这里我知道了： 三、利用我的发现，我会做这些题目了： 300×2= 3000×4= 500×4= 6000×3= 900×5= 7000×8= 在和你的小伙伴说说你现在有新的发现吗？（3分钟） 像这样整十整百整千的数和一位数相乘，你找到更快更正确的口算方法了吗？5 在这里我学会了： 四、瞧我的新本领： 我会用上面的发现列竖式计算： 3×3= 30×3= 300×3= 3000×3= 相互交流计算方法，比一比谁的方法更快更好。3 我们小组列竖式计算的方法。5 现在我学会了： 五、快乐大比拼 组内抽题抢答，对子互问互答 我还有问题没解决（背面） 我给自己评星： 这里我可以得到 这里我可以得到 这里我可以得到 这次学习活动我可以得到