小班实物回类-教案.doc

小班实物回类教案——穿珠珠、喂娃娃 　　［活动目标］ 　　1.能按事前确定的标记选择相应的实物并回类。 　　2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操纵。 　　［活动预备］ 　　1.穿珠珠材料：彩色穿珠若干，栓好一个珠子（标记）的软皮线或竹签数根。 　　2.穿回卤干材料：各种外形的回卤干（可用海绵剪成）若干，穿好一个回卤干标记的竹签数根。 　　3.穿蔬果串材料：蔬菜水果如：胡萝卜片、黄瓜段、冬瓜块、枣子、橘瓣、苹果块等若干，穿好一个蔬果标记的竹签数根。 　　4.喂娃娃材料：贴有一个食品标记、装潢成娃娃的饮料罐数个，每一个罐子上开一个娃娃的大嘴巴；当食品的材料二、三种，其中有一种与标记相同，数目若干；调羹数个。 　　［活动过程］ 　　1.以情节引出某一活动内容并介绍规则 　　如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也能够用厨师帽引发幼儿的活动爱好，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。 　　2.介绍其他平行或相干活动内容及规则 　　如“穿回卤干”和“穿蔬果串”活动。告知幼儿，规则与“穿珠珠”一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩“喂娃娃”活动时，要按娃娃选好的食品标记（事前贴好的）选材料喂。 　　3.活动过程的指导 　　幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操纵，为需要帮助的幼儿提供支援或提出活动建议，如：调和活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操纵有误，可以质疑的方式引发幼儿对出错题目的留意，让幼儿自己意想到出错所在后自己纠正。 　　4.活动结束的交换 　　⑴展现幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描写自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些甚么材料。（即用语言表述回类材料的共同属性） 　　⑵引导幼儿集体检查各回类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：“是将所有外形的苹果穿在一起对还是只把一种外形的苹果穿在一起对？”