师德演讲20-03.doc

挣扎,坚持的成长历程 尊敬的领导和老师大家好！ 我是王钻，来自襄城区欧庙镇康田小学，09年毕业于襄樊学院化学与生物科学系化学专业，今天我演讲的题目是《挣扎 坚持的成长历程》。 很高兴能站在这个讲台上，分享自己的一些工作经历。岁月匆匆，时光荏苒。支教的工作渐渐远离，再回首，看到时光反射过来的幸福痕迹。从来没有人生能像支教工作这样让人刻骨铭心，真的人生要走过很多的机关，有时候它的钥匙藏在细如流沙的故事中：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。通过三年的支教活动，我更加坚定了自己的教学之路。即使路上会有很多荆棘，我也会勇敢的向着理想的方向走下去，直到拥有属于自己的天空。 在这个人们习惯于安逸、享受的社会里，我们为自己能够上过山下过乡为自己曾经吃过苦尝过累，为自己能够为祖国的教育事业贡献微薄之力倍感自豪。 我的支教之路可以追溯到2009年的那个夏天，2009年8月我来到美丽的南漳县支教，我和另外的一名支教生经考核被东巩镇完全小学选中。东巩镇是襄阳的一个煤炭大镇，位于宜昌、荆门、襄阳三市交界处，距离县城85公里。这里四面真的就是山，连绵起伏的，头一次进山，说实话眼泪是止不住的往下流。刚开始的岁月如今记忆犹新，前几个月拿到手的工资每个月只有近900块钱。看着一起来到东巩的12个支教生中走的走留的留，心里也想过要放弃。身边时不时有妈妈的关心，还有同学和战友们的鼓励，最放心不下是孩子们对知识的渴望。因为这种种原因我坚持在工作中鼓足干劲，积极向有经验的年轻的老师们学习，另外在教与学中，只要是可以利用的资料和时间，我都不放弃。有时候经常在想，以前我的学生遇到这样的老师，心里肯定也有过不少怨言王老师把我们的好多宝贵时间都占用了。当然有失必有得，现如今我又走向一个新的工作岗位，以前我的学生学习之余也不忘关心老师的工作和生活。 支教工作是我人生历程中不平凡的一页，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。付出努力，感动更多的是自己。无论是在思想方面还是教学工作方面，都给予我极大的触动。 一.思想的成熟： 本次支教工作是我人生的第一次教学。首先是角色的转变，由学生变为老师。要时刻以“为人师表”严格要求自己。其次在学习阶段的教学理论变为教学实践，虚拟教学变为真正的面对面教学。面对挑战，我迎难而上。虽然我们来的风尘仆仆，但是我们绝对要以踏踏实实的心去工作。刚刚走上讲台，开始讲课时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契等情况。针对出现的问题，我首先选择多听经验丰富教师的课，积极主动地向指导老师学习。课下我也认真仔细的备课，写好教案，把握好每次上课的机会来锻炼和培养自己的授课能力。渐渐的我的教学有了很大的转变，匆匆的几个月让我改变的好多。不安于现状，积极争取做好自己想做的事情。在教育孩子的同时，也逐渐的让我的思想成熟，这也是我学习的收获。 二.教学工作 在支教的学校中我担任数学教师，因为数学一科并非我的所学专业，所以开始上数学课遇到很多的困难。但是在指导老师的引导下，数学教学有了进展，并且我也总结了自己的一套授课方案。在数学教学活动中，除了完成必须的授课内容外，我在活动拓展上也做了很多的尝试。体现了数学教学与其它学科的整合,充分发挥数学课上学生的主体性、实践性、开发性，使学生的情感体验得到升华，收到了很好的数学教学效果。在备课时，我也花了很大的心思设计课堂结构，尽量使课堂主动起来。采用多种教学内容结合学生的实际情况，推出富有热烈的课堂气氛和生动有趣内容的教学。 ?? 在教学课后我也认真的反思，总结授课经验，改变教学工作中的缺点：教育语言和术语需要进一步的提高。自己也要加强备课，多听课，不断的探索和积累。在一个学期里并不能交给他们太多的知识，毕竟学习的过程是一个不断积累的过程。需要时间，我尽力做的事情是潜移默化的改变他们对学习的态度。 ?? 经过此次支教活动，我对教育教学工作总结了一些浅显的看法：营造轻松幽默的课堂气氛。无论是听课还是上课总是感觉学生学习知识的态度太过拘谨，即使学生是课堂的主人，但是上课的气氛仍是很严肃。业余时间我发现很多学生对“小沈阳”很感兴趣，而且把小品里的台词背得很熟练。“这是为什么呢？”因为小品足够吸引学生，学生也迷小品，能背台词也是理所当然的。于是我设想如果课堂能“表演”的像小品一样吸引学生，学生对知识的学习兴趣就会像背台词一样了。总之，教学课堂的目的是为了教会学生知识，所以综合多种教学方法授课才是最重要的。 ?? 在这次支教工作中，我们两位老师都非常荣幸的赶上了几次大型活动，阳春三月师生集体采茶，九月九重阳节献爱福利院等等。但对于我来说最有价值的活动是湖北省教育厅推出的“比教学，访万家”活动，在这次大型活动中我积极参与也取得了令人欣喜的成绩。县级访万家征文一等奖，当然有付出才有