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教学谈:怎样-培养小学生助人为乐的好习惯
怎样培养小学生助人为乐的好习惯
“助人为乐”是社会主义社会人们共同遵守的最起码的道德规范,是为人民服务精神的直接体现, 也是全体学生必须遵守的社会公德。我们大家都知道,任何人都是社会的人,都不能脱离他人的帮助而存在,也不能脱离他人的关心而生活。人与人之间都需要相互 依存、相互关心、相互帮助,这就是助人为乐。助人为乐是一种高尚的文明行为,同学之间、同事之间、朋友之间、邻里之间、亲友之间,都应该有助人为乐、相互 支持的高尚风格。只有这样,人们之间才能架起沟通的桥梁,才能消除各种误会和不解,在彼此之间的交往中感受到生活的甜美,树立起生活的信心,扬起理想的风 帆,为社会、为人民作出有益的贡献。 对于我们全体小学生来讲,更应该养成“助人为乐”的良好社会公德。
要做到助人为乐,养成助人为乐的良好社会公德,需要我们从以下几个方面进行:
培养他们要有善良的动机和正确的出发点。
助人为乐要处于对他人的爱心和关心,是尽己所能,解除他人的困难,使他人获得快乐和幸福。那种出于个人私心杂念,或仅仅是为了获得报偿而去帮助别人,或为了哥们义气而报答不平,都不能算作助人为乐。
第二,培养他们不是为了表现,而是实实在在助人为乐的精神。
助人要有实实在在的结果,确实是帮助别人脱离了困境或确实是方便了他人,使别人感受到快乐和幸福。那种只有助人为乐的良好愿望,却没有在实际中使别人得到有效地帮助,也不能算做助人为乐。
第三,培养他们助人为乐要注意长期积累,不断去做,要靠长期培养,形成内心自觉的习惯。所以也不能把助人为乐理解为一时一刻的集体或个人行动。
第四,要积极组织他们参加各种形式的助人为乐活动:
一是要在日常生活中经常帮助他人,当同 学、朋友、亲戚等遇到困难时,就应该伸出援助之手,帮助同学、朋友、亲戚解除或减轻困难;二是要经常性的参加诸如“希望工程”、“春蕾计划”等公益事业, 发扬“一方有难,八方支援”的精神,为失学儿童献出自己的爱心和同情心;三要积极的参加社会各界和学校组织的“手拉手、献爱心”活动,为发生自然灾害地区 的人们捐献衣物,为贫困山区的儿童捐献学习用品,为需要医疗、救护的贫穷弱小者提供帮助,为孤寡老人、军烈属、残疾人做好事等等;四是积极参加青少年志愿 者活动,为美化环境、维护社会安定、促进社会各项事业的发展作出自己的努力。
“助人为乐”是我们中华民族的传统美德,也是我们在日常生活中所必须遵守的社会公德。我们要注意从身边的小事做起,从平时做起,从点点滴滴做起,去培养他们乐于助人的精神。
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