教学资源的收-集与加工.ppt

目标 理解信息技术与课程整合的方式 熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的资源素材 掌握对各类资源素材进行加工与处理的方法 掌握教学资源管理的基本方法 成果 一份资源应用计划表 一些与选定任务的教学设计方案和资源应用计划表相符合的，并经过加工和处理的多媒体素材 本主题的学习记录 教学资源的收集与加工 韩美林希望小学：张仲锦 学习内容、目标及学习成果 活动1 活动3 活动4 活动2 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟） 师生互动：掌握信息技术和信息化教学资源相关知识 1. 小组讨论：教学资源的类型、教学资源作用的方式(P93，5’) 2. 案例分析+教师讲解：信息技术和信息化教学资源的作用方式 案例：《要下雨了》（P93，10’） PPT:演示工具的作用 网络课件：提供资源环境的作用 平台：信息加工与知识建构工具作用 论坛：交流工具的作用 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟） 师生互动：掌握信息技术和信息化教学资源相关知识 3. 小组讨论：信息技术在不同案例中的作用（15’） 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟） 将讨论的结果提交到：网络培训平台小组讨论区“主题5-信息技术和信息化教学资源的作用方式”下。 案例总结 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟） 自主活动：分析选题所需教学资源内容，制作资源应用计划表（15分钟） 下载并填写资源应用计划表 配套光盘或平台→“主题5” →“活动模板”→“资源应用计划表”，下载“资源应用计划表.doc” 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟） 资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点 资源名称 素材类型 水平 来源 使用时间 应用方式和作用 1 2 3 4 5 资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）： （样式：资源名称，主要内容） 说明： 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 来源：开发、现有、现有需修改、下载 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？ 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟） 小组活动：分享并完善资源应用计划表 1. 分享资源应用计划表 征询他人意见，填写P98页资源应用计划表 2. 个性与完善资源应用计划表 根据意见，修改资源应用计划表 修改完成后将您的计划表上传到网络培训平台 “作业区”中“[主题5]教学资源应用计划表”的主题下，作品名为“学科_主题名_资源应用计划表”。 活动1 策划选题所需的信息化教学资源（45分钟） 活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟） 自主活动1：知识回顾 回顾初级培训中数字资源获取的方法。 师生互动1：掌握数字教学资源的搜索方法(10’) 1. 教师讲解：资源搜索的方法与技巧----网页搜索引擎 多关键字的使用 减除无关资料 按类别搜索 高级搜索选项的使用 2. 小组合作，体验搜索引擎的方法与技巧 完成 P102页的表格，提交至全班讨论区的“主题5-搜索方法与技巧的优点”主题中，统一命名为“小组名_比较各种搜索的方法与技巧” 提示:中国期刊网( ),专项检索 \组合检索 活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟） 师生互动2：数字教学资源的获取的方法与技巧——使用SnagIt(10’) 1. 教师讲解(5’) Ｓnagit可以捕获Windows屏幕、DOS屏幕，RM电影、游戏画面，菜单、窗口、客户区窗口、最后一个激活的窗口或用鼠标定义的区域。 捕获生成格式：BMP、PCX、TIF、GIF或JPEG格式、视频动画等 例：“录制设置屏幕保护程序的过程” 2. 自我体验(5’) 把“锁定任务栏的操作”过程录制成一个视频文件 提交到培训平台小组讨论区 “[主题5]录制视频”主题下 提示:配套光盘→“主题5” →“阅读资料” →“软件使用”下“SnagIt图像抓取技巧”等snagit的其它操作. 活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（40分钟） 小组活动：数字教学资源获取的方法与技巧——迅雷的使用（5’） 1.自主学习 自主学习理论导学、技术导航的内容或进入配套光盘→“主题5” →“阅读资料” →“软件使用”下“迅雷的使用及操作技巧”的内