教师心声10-.25.doc

寻找属于自己的快乐 大峪三小 任丽 小时候，快乐的原因有很多种：我们或许因为老师的表扬而在这一天精神倍高；也可能因为家长买了自己心仪很久的玩具而高兴上整整一天…… 长大了，工作了，快乐的原因也变得说不清道不明了，甚至自己都忘了自己是否真的快乐。我的快乐来源于什么？ 工作至今，一直担任着班主任的工作，我不知道这个“班主任”到底是什么，但我清楚地明白，在这里，班主任代表了另一个词—“保姆”。学生学习得看着，学生吃饭得跟着，学生睡觉得陪着，领导安排的工作得完成，学生之间的矛盾纠纷得处理，教案得写，听课笔记要写……往往是从早上6:30到晚上8:30下晚自习，甚至学生入睡前，都被这些工作所纷扰，牵绊。渐渐地，我不知道从哪里来的烦躁、压力让我每日每夜躺在床上都不能睡的安稳。早起洗脸，看到镜中的自己，眉头紧皱，表情僵硬，面色暗沉，黑眼圈日益严重。这是工作中的我，犹如一株干枯的花朵，我好像已经很久没有在工作中得到过快乐的感觉了，没有在工作中得到了快乐的滋润了，我快要干枯了。 我如行尸走肉一般，我的快乐找不到了。 本周，五年级的语文老师因出差不在校，我在没课的时间到五年级班里去指导学生预习。当我板着一张脸进教室时，学生立刻安静了下来，布置完预习任务后，我坐在讲台旁，望着远处的大山出神，时不时的看看教师里有没有说话的学生。外面有班级在上体育课，加油声此起彼伏。坐在床边的一个小男生，伸着头望着窗外，眉头忽而紧锁忽而舒展得意，我随着他的目光望去，原来他在“开小差”，看外面的接力比赛呢！阳光下，从侧面看他的表情丰富而生动，偶尔还攥紧小拳头为他心仪的选手加油。 我的心里被这样温暖的场景轻轻地触动，笑意也浮上了我的嘴角，回过头看看这一群群学生，他们纵然顽皮，纵然使我们生气，工作纵然繁杂，纵然让我们泄气，但是这些孩子正如阳光下一朵朵等待盛开的花朵，离不开我们的翻土施肥呀！ 想到这里，我心里的乌云也渐渐散去，阳光普照着我那曾经冰冷心，这样温暖的场景哪能少了位阳光快乐的老师呢！ 其实快乐就在身边，关键是看自己如何去发现自己身边这些小小的快乐，让这些快乐聚集起来，创造更大，更阳光的快乐！