校本研修学校改进计划上海教科院教师发展研究中心 周卫....PPT

教研项目运作流程 筛选项目，确定项目任务、目标、时间节点； 项目组申报、评议、审批； 下达项目任务书、经费； 项目组制订实施计划； 学校制订过程监控细则； ⒉ 课例研究基础上的因素分析 抽取本学科不同年段、不同水平教师，不同合作内容的教学课例进行因素分析。 分析、梳理、保持高认知水平、高参与度的主要因素是什么？ 从失败课例中归纳，造成认知水平、参与度下降的主要因素是什么？ ⒊ 以行动教育模式持续改进课堂教学 行动教育模式是使先进课程理念转化为教师有效学习行为的有效模式。 组织全体教师深入学习、掌握行动教育模式。 每位教师每学期合作研究一节改进课，使不断的观察、设计与改进成为教师的职业习惯，使平等、民主、开放的交流与对话成为学校的学习文化。 (二) 提高校本研修活动的有效性 ⒈以课例为载体的专题研究 课例： 学科教学中如何恰当运用现代信息技术？ 根据不同对象采用什么技术？（弱智、拼盘） 何时用？（挫折程序细化，操作技术放大，操作难点 复放，操作结果比较） 怎么用？（适时、适度、适人；学生互助、互评） 用得如何？（正例与反例）