敬畏自然pp-t.ppt

人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。 然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？ 学习11课后，相信我们会多一些思考。 学习目标 1、积累字词。 2、品味语句在文中的含义。 补充到课后：1．给下列加点字注音。 鲲(kun1)鹏 斥鴳(yan4) 蓬蒿(hao1) 咫尺(zhi3) 狼藉(ji2) 相形见绌(chu4) 美味佳肴(yao2。) 2．解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 佳肴：精美的菜肴。 结构：敬 畏 自 然——严 春 友 作业 1、听写字词。 2、仿写句子。 1．给下列加点字注音。 鲲(kun1)鹏 斥鴳(yan4) 蓬蒿(hao1) 咫尺(zhi3) 狼藉(ji2) 相形见绌(chu4) 美味佳肴(yao2。) 2．解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 佳肴：精美的菜肴。 * 浩瀚的宇宙 浩瀚宇宙 奇峰怪松 地震 严春友 “敬”------ “敬重”，是各种推崇之心的涵盖，这个 词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋 之情。 “畏”------ “畏惧”之意。 “敬畏”------ 作者鲜明地表达了这种“畏惧”是由于“敬” ---“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去” “怕破坏”、“怕改变”。 这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。 自学指导一：轮读课文思考 1、作者为什么提出要“敬畏自然”？ 2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏 我们自己”？ 1、作者为什么提出要“敬畏自然”？ 因为人们常与自然对立，宣称要征服她。这有合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 问题探究： 2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。 自学指导二：语言分析，体会哲理（课后二） 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 自学指导二：语言分析，体会哲理（课后二） 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 自学指导二：语言分析，体会哲理（课后二） 敬 畏 自 然 一、通过比喻和对比说明“征服自然”是错误的。1 应 敬 畏 自 然 二 1、比较人类的智慧与大自然的智慧2-5。 2、进一步阐述人类的智慧与大自然 的智慧关系6-7。 3、由智慧论述宇宙生命8-10。 与自然和谐相处 三、得出结论：人类应该“敬畏自然”，热爱自然11。 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？ 反问句改为陈述句 我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 反问句的作用：加强语气，激发读者的思考，发人深省。 反问句的表达效果？ *