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新建Micr-osof太谷学习)
赴太谷参观学习心得体会 轵城实验中学姚连香? ??? 10月11日-12日,我们学校再次前往山西太谷考察学习。这是我校第二次亲临太谷再次学习他们先进的办学理念,成熟的办学模式和高效课堂的成功经验,实地感受他们的日常教学。 ?? 这次我们共参观了两所学校,侯城中学和太古五中,数学教师听了四节数学课?。所到学校,无论是学校环境设施,还是学校卫生(尽管学校很少看见水管,但校园非常干净整洁),特别是听教师的随堂课,大家都赞不绝口,每个人都表现出十分的惊讶和感动,更多的是佩服同学们课堂上精彩发言和小组合作学习的有序,以及教师给学生发卡时的神采飞扬。每一所学校给我们的第一印象是整洁、有序,有一种被文化包围,被有序规范的感觉。从领导、专家的报告,到教师的公开课,让我们领略到了太古人锐意进取而又脚踏实地的工作作风。一堂堂堪称真实而又具体的公开课,没有任何作秀的痕迹,无论是教师,还是学生,完全沉浸在学习当中,似乎对出出进进的参观者以及身后听课老师们发出的声音毫无感觉。学生只是在老师的引领下合作、探究或交流。在和他们的教师交谈中,始终听不到他们的豪言壮语,他们做的只是普普通通的工作,干的都是平平常常、实实在在的事。我们被这种务实,不张扬,不作秀,一心只为学生的工作作风所感动。本次学习这是收获颇丰感受颇多:一、?新课改理念在课堂中的落实。在新课标和课改理念的指导下,在大量调研和探索的基础上,他们提出了符合自己实际的课堂“二十四字”教学模式,即“自学感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸”。更可贵的是他们没有把“二十四字”教学模式停留在口号和作秀上,而是作为教育大事去做,去实施。他们今天的课堂,真正做到了把课堂还给学生,学生是真正意义上的课堂主人。无论是第一环节的温故互查,还是以后环节的设问导读、应用实践、拓展延伸,课堂上一直是学生在动。他们的小组合作是真正的合作,或校对答案,或交流方法,或帮助后进生。新课标倡导的“合作、交流、探索”的教学理念在他们的课堂上得到了真正落实。二.主体和主导恰到好处。教师从从容容,没有多余的废话。课堂上,教师一直穿行于学生课桌间,巡视检查学生的学习情况。学生紧跟学案上的流程,积极探究,或练习,或思考,或动手操作,或交流,学生的思维一直处于动的状态中。实现了真正意义上课堂教学的高效,实现了以学生为主导的完美课堂。走进他们的课堂,印象最深的是学生的语言表达能力,无论是班会课上学生入情入境、抑扬顿挫、轻重缓急、声情并茂的朗读,还是数学课上条理清晰,逻辑性强的阐述,无一不吸引着每一位听课教师。?教师的大胆放手,学生良好习惯的养成。走进教学楼,耳畔边听到的是学生朗朗的读书声。看到的是学生紧张热烈的小组讨论与交流。? “导学案”对全面贯彻、落实新课标理念中起到了很好的作用。导学案即规范了课堂教学过程,更培养了学生的自主合作探究能力,有利于因材施教,特别对于自主学习能力差的学生帮助更大,有利于大面积提高学生的学习成绩,对张四宝主任提出的多与少的关系:即教师课上讲得越多,学生学的东西越少;教师备课的时间越多,课下辅导、批改用的时间越少;教师选得题越精,学生得到的思路、方法越多。这些个性鲜明的观点,值得我们在实践中思考。???? 太谷之行,?让我深刻认识到,课堂教学改革势在必行。反思我们的教学,在时间打拼上,虽不能说到了极限,但可以利用的时间几乎没有了,再从时间上搞突破已几乎不可能。要进一步全面提高教学成绩,只有提高课堂教学效率,走课堂改革之路。对于太谷教育,我们惊叹的不仅仅是他们的理念,还有他们的实践。通过这次考察学习,结合自己的教学,我要从以下几个方面改变自己:1、转变观念,坚定不移走课改之路;2、坚定信念,坚持课改信念不动摇;3、勇于坚持,不能半途而废,相信有坚持就有收获;4、端正态度,要有正确认识,道路是曲折的前途是光明的。在学校的正确领导和大力支持下,我们既有理论的引领,又有别人的成功经验,只要自己有改革信心,并坚持下去,一定会走出一条属于自己的改革之路。
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