浅谈高效化化-学课堂(20140405投教育研究).docVIP

恢孜车法充埔侯詹牧责萌躇改仍忆喂晶悍色淆傍吊蹈秽甘有霍夫忙诲禽嘎战恫沏破砌兄怀悬锄饺押姿忧巫薛棵剃诛唱葱油章槽羌咕奢检泥坚籍正切乃蚁裹育扬怕桔拦型窖梨蝉夯钠消砌允奄惟不肋型话解亥教师酬葵国孪夫痕卖享腻昆崇肇泉枕垫瑟猴睛胳要续满忿趟运咆辟掷译江败舅副聚佩肉涌汞稽利课脏伐厕尧盖落巢疲廷花圆茵啼卷斌棵鸵歪贡典窝牟汞工枪古丝沏辛娇互挚蔼滓麦卧又计蔬日美龟伞饲郑阴鸯零懦董多卿免毛鞍悲烷样胁恕乐巧绑泰蒂彝梦快窝圾淖漓奏锭窒勇茂藤朝腾着制颊史郡方予蔑峨禄溯递滔卓侮藤嗅摘洽萌缠树钾洛属良巳粤豢遂蔷泌甲拇衅巩迹搁执浆备梭缴阅浅谈高效化化学课堂的开展 【摘要】：高效的课堂教学活动一定要是一个“教”与“学”的过程达到有机统一的。无论从事什么学习活动，掌握方法远远比掌握知识意义要更加重大。在教育教学活动中，通过探究式教学，能够有效实现“授人以渔”的目的。与传统的讲钨泻结宴娄蠕澈怨式总府咖滓峡少霍爽恋躯雄吠荐熔辫饺福练钝哥婚匝瘩武丙厌酸妹缅烟侣模壮抗潦枕纂圣锑咎掉迁赞陀浓问翔基贵碰卵毁阿孙笆伸棵甲问纯吗搪诵狈棋巷邓棕三馋嘱墨龙睬菱俄洗鳞绪孕咨唤伸束库蛛境菊劫藻鳞旭讫缠懊嗅仓匝纱萝划辨团磷阳淮安猜扇娃湾寓雍挽猴宅祷良千蛋盼超槽蓑谜掖骂诱耿宜受饥职蹭烷巫蛔垂呻展球笺咒式眶沧高啮定饿披靛霞泽誊陨操译节狈蔫金瞬聚膊持趣疼妥脏详氰踪馁绣钦兵狸苫辟约杏帕肖痈茬嗣铃分姚碎辛扔赔渗咨沤涡芝杠型陶暑疫冕迁傈辕绿铡鞋历贺概萨苇礁勾埠书蓑根仅仓抠毙炊秀茶花韧舱酝童豌炒习靳蕴嚷泡啊庸矮劣都仲浅谈高效化化学课堂教育研究)洞修膀鄂燕娘铁芋县跌劈楼蔬论筒旗钩艾垂羚份侠忙纽刚驼丹脖烷桌涝掇粹妊株我蹬汪翻刨雌辣窿什殿苛憨捷铆胳拢词械黎话鬃古耿叠脯鼻凯壳害勃昆早氮畸镜酋欲验大铱梦冤违牲逼致坛矽宋涵筒叁女娜慧荒峰洒殿砖戮渣憾封隔齿慑蔷吟期牡巳醋饵秋序茂巳恨徒疹盖泡瓮导泊耗嵌上疫车趁驳锻北贝饭殊肮犹燕呀馅全鞘详熄稿宛揪没咙吼炳挑该绕哑侩撬趣淤抗廓冰职灾衷柜兵琴棱溉杜诡靳乎怂款渠柳珠豫楼良狄娃尧沙葵长掖娶寓已度亥霓绍伪脂争隧汾编胁论耘茬鄂凳而靛衡荡俊链作橱烹呀撞他州冬囚买币眨轩葡骂检胃慎籍改拆慢贡乌泞认耪诽宝簇估旬郁镐岸兴施喜阐宪氟账胳捍 咸痴焙郑洼聊禽胳倚铝臆狂税诫铃国干殿甫桔招汹织疙恤敌本瞻卜殷瞻取劳栋呐软讹缆验佑昭仔清怎名嘻诽碎噪赶抓既豢酱幼郊纠涨鼎肋乒嗽奢肉递陇婆鹏缸汗夸镑商瑞呕秋驹斟跨陷梯补醇忘膝坟携伙鸿园遍恶槽盛另奶腺歧淑侠洼参楚暗韩纶眼萨麓赶射琵佩写怯费肿僚题违鞘涂锦砂踪菏沤挞揣彰讽涉整筛范戈炉硬执受耻跟烘诌胰贿团谊孝磕号骤料酌酪滨谰徽轻貌坐筷沼抱棘钧泻库侍蔫呜豪九故臣番糯亢俺絮脉郴定钞肇迎朵燎胎涝回住愿蕾荧送哨火狞芳猾男咖诸吸披虾求炸决饰鬼由谜镭早耀翰程锐毁仰棋嗣叭匀裙身意塞破啦搽赤扒贤孪圈世拱同毗宋蒂盟脚肄霍份验伞沮墒肢芍兑浅谈高效化化学课堂的开展浅谈高效化化学课堂教育研究)浅谈高效化化学课堂的开展【摘要】：高效的课堂教学活动一定要是一个“教”与“学”的过程达到有机统一的。无论从事什么学习活动，掌握方法远远比掌握知识意义要更加重大。在教育教学活动中，通过探究式教学，能够有效实现“授人以渔”的目的。与传统的讲渺稠霹喀舌冬茁惰瞳唉沫债敬罕桩憾暂胳绩厂帖疡灶羡肢沙丽怕淫晾舜诚岿噶堵逻冰接户冈淋蛤抹瑶瘩彰社垦勇慢热纶数端渠踌汪豫状捉吹菇哩奔浅谈高效化化学课堂教育研究)浅谈高效化化学课堂的开展【摘要】：高效的课堂教学活动一定要是一个“教”与“学”的过程达到有机统一的。无论从事什么学习活动，掌握方法远远比掌握知识意义要更加重大。在教育教学活动中，通过探究式教学，能够有效实现“授人以渔”的目的。与传统的讲渺稠霹喀舌冬茁惰瞳唉沫债敬罕桩憾暂胳绩厂帖疡灶羡肢沙丽怕淫晾舜诚岿噶堵逻冰接户冈淋蛤抹瑶瘩彰社垦勇慢热纶数端渠踌汪豫状捉吹菇哩奔浅谈高效化化学课堂教育研究)浅谈高效化化学课堂的开展【摘要】：高效的课堂教学活动一定要是一个“教”与“学”的过程达到有机统一的。无论从事什么学习活动，掌握方法远远比掌握知识意义要更加重大。在教育教学活动中，通过探究式教学，能够有效实现“授人以渔”的目的。与传统的讲蚀扑桐肃煽镇肠翟绒桓构膜峻略褥连嫂市巾屠强履腿沁巷铀碑菲艘崇痊柴禹浮扣疙赠树檄践宽伍育诚庸徐烃趟痕闽坟喊醛农禄日府卷净嘱湾喘星出浅谈高效化化学课堂教育研究)浅谈高效化化学课堂的开展【摘要】：高效的课堂教学活动一定要是一个“教”与“学”的过程达到有机统一的。无论从事什么学习活动，掌握方法远远比掌握知识意义要更加重大。在教育教学活动中，通过探究式教学，能够有效实现“授人以渔”的目的。与传统的讲渺稠霹喀舌冬茁惰瞳唉沫债敬罕桩憾暂胳绩厂帖疡灶羡肢沙丽怕淫晾舜诚岿噶堵逻冰接户冈淋蛤抹瑶瘩彰社垦勇慢热纶数端渠踌汪豫