语文园地八口-语交际.docVIP

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 四 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 王瑛 2013 年 11 月 22 日 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：语文园地八 口语交际 二、学习目标： 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。 三、教学过程： [温故知新] 谈话导入 同学们，知道一个世纪是多少年吗? [导学释疑] 1、学 在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查《昨日的梦想——今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗? a、学生依据调查的情况汇报。 (可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。) b．教师相机展示资料图片。 2、研 我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动!你们有梦想吗? 谁来当众介绍你的“奇思妙想”? 3、展 愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。 互相交谈，准备发言内容。 介绍自己的奇思妙想。 (教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。) [巩固提升、检测反馈] 4、练 （1）、在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多新东西。 你能用一两句话说说吗? （2）、学生谈个人收获。 (无论是知识方面的、交流技巧方面的、内，c独特感受方面的都可以。） 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 [作业设计]： [板书设计] [教学反思]：