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大学生对待英语学习的调查报告 摘要：本文利用对淮阴师范学院400名学生的调查资料，从英语学习原因，学习态度满意程度，学习影响，对对英语改革的意见等方面，比较了大学生的英语态度与英语期望。研究结果表明：女生对英语学习的积极性普遍高于男生，文科类学生对英语学习的积极性普遍高于理科类学生，英语专业学生积极性提高始终是主流，毋庸置疑的。同时，由于地区经济文化水平的差异，有些地方进入初中才开始接触英语，而社会大众则是小学就学习英语。此外，对英语改革的方案则以听力和阅读较容易接受。 关键词：大学生 英语现状 英语期望 随着经济全球化和政治多元化的发展,英语—由原先的小语种逐渐被世界各地接受和学习。在中国，尤其是在各种文化交流会的推动下，一时期，学习英语成为一大热点话题。并且日渐得到社会大众的支持与认可。然而这股潮流并未带来新一轮“英语革命”的开展，许多高校仍是以灌输式方式教学，缺少师生间的互动，一些英语兴趣小组也只是虚有其名。这种方法不但降低了学生的积极性，而且在学生中出现以“厌恶英语”，“拒绝英语”的现象。并且高校规定，在校大学生必须通过英语四级考才能拿到毕业证书，这在深层次上给学生增添了压力与负担。因此，探讨大学生的英语现状与英语期望，有着十分重要的意义。 本项研究所关注的主要问题是：在高校中学生们平均每一天花费在英语上的时间是多少？他们在学习过程中遇到何种问题？他们对英语改革有哪些期望？以及通过这种改革后，是否会继续学习英语还是另投资参加社会英语培训机构？ 此次调查的目的就是为了了解大学生的英语学习现状和当前高等学校英语教学效果与社会培训机构效果的比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。 一样本与资料 样本设计 样本设计考虑到不同学院，不同年级等因素，具体抽样过程分为三个阶段。 为了尽可能的增加样本的代表性，在全校学生中共抽取400名。该抽样方法是采用系统抽样，首先，分别将各学院学生姓名编号到EXCEL表格上。然后，统计人数算出间隔，按照间隔抽出所有学生的号码，每个号码对应一个名字。最后，将这些号码对应名字的学生以列表形式列出。并将大一到大四同一学院的归结一起。 按照该方式抽取的400名学生排列分布表如下所示： 大一 大二 大三 大四 历史学院 16 24 15 12 物电学院 23 21 15 22 英语学院 22 20 20 14 化学院 13 15 20 15 环境科学院 15 13 16 20 法学院 15 14 13 11 2．变量测量 调查中，将大学生的英语现状操作化为以下3个变量。（1）对自身英语的满意程度（2）周围学习英语的浓厚程度（3）英语考级的重要程度 而将学生的英语期望操作化以下两个变量（1）英语教学改革的意见（2）对待高校英语同社会培训机构的倾向度。 3．资料收集与分析 资料收集采用“集中填答问卷”，当场完成、当场检查、当场回收的方式进行。 二结果与分析 对自身英语的满意程度 文科生对自身满意程度较高，而理科生对自身满意程度较低。从科目性质不难看出，理科类学生对实验、逻辑证明，理论推理比较感兴趣。而文科生对文学熏陶、书画培养感兴趣。从性格角度看，理科类学生较理性，而文科类学生较感性。英语最基础的就是单词储备量，就凭这一点就大大打击了理科类学生的积极性，“兴趣是最好的老师”。缺少了它，要想学英语达到事半功倍的效果很难。从该表格中显示，英语专业学生因为有实力，还是比较自信的，他们对自身英语满意度所占比例很高。 非常满意 满意 一般 没感觉 不满意 历史学院 30 15 10 6 6 物电学院 20 14 6 12 25 英语学院 43 9 14 8 2 化学院 25 9 20 10 8 环境学院 25 10 17 2 10 法学院 28 11 4 5 5 2．英语考级的重要程度 非常重要 重要 一般 没感觉 不重要 大一 80 25 4 1 1 大二 20 5 5 0 0 大三 54 23 11 0 0 大四 140 2 4 2 23 从上面的数据分析，大一、大四和大二、大三有着明显的界限。尤其是大四学生，认为英语考级重要所占比例最多。这关系到找工作的需要，出国留学的门槛等方面，英语专业学生竞争更是激烈，四级、六级、八级等等。公司、企业就凭这些文凭决定面试人员的去留。其次是大一学生，他们刚步入到学校，对一切求知欲望强，因而也比较重视考级证。大二、大三的学生在英语上受挫后，看的比较平淡，久而久之，就失去学习英语的热情，考级是否重要对他们影响不大。 英语教学的改革意见 从以下柱形图得出：支持改革听力的占了50%，到社会培训机构辅导占25%，阅读占13%左右，写作大约12%。听力在英语四、六级考试中占据半壁天下。许多未通过四、六级的大学生都是