《顶碗少年》-导学案.docVIP

顶碗少年 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 学习重、难点： 1、重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演， 最后获得成功的。 2、难点是领悟作者看表演时受到的启示。 学习准备：搜集课文相关资料 课时：建议一课时，也可根据学情划分学习内容 学习过程： 一、预习导航： 课文导读 每个人在成长的过程中难免会碰到这样、那样的困难和挫折，有的甚至是失败。但他们所表现出的态度却各不相同。有的人在困难、挫折面前退缩了；有的人不敢面对失败，垂头丧气，一厥不振，甚至走上了绝路。而更多的人却能像顶碗少年那样…… 这是一篇略读课文，在预习前，首先，同学们要回忆一下，前几篇课文的学习中，你是怎样读准字音、读通句子、抓住课文主要内容的，在批注阅读时，批注哪些内容？然后，运用自己已掌握的这些阅读方法，结合自读提示和学案目标进行自主阅读；最后，完成基础达标的内容。　 基础达标 1、读准字音，选择正确的画√ 有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。 （yíng yín） 观众为每一个节目鼓掌喝彩。 （hé hè） 他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。 （luó luò） 就在转身的一刹那间，碗掉了。 （chà shà） 好多人附和着喊起来。 ( hé hè ) 2、我理解的词语有 3、按课文填空： 顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（ ）的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年（ ）地微笑着，（ ）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐又响起来，少年很沉着，（ ），依然是那么轻松优美……到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年（ ），可是来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年（ ），终于把碗稳住了。 4、我知道课文主要写了 ，从中使我体会到 我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨： 疑惑一： 疑惑二： 挑战自我：如果你学有余力，课尝试完成下面内容。 课文的结尾写到：“以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”你能体会作者心中“微微的激动”吗？在这种激动中，作者会想些什么呢？把你想到的写下来。 三、拓展阅读 绿手指 美国一个小镇，有一位老奶奶，长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。 一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？ 她对八个女儿讲了，遭到一致反对。大家说：”你根本不懂得种