买气球教学设-计.docVIP

《买气球》教学设计 义务教育课程标准实验教科书 小学数学第二册 《买气球》教学案例 教学目标 ： 1.使学生通过数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理数据的方法，初步了 解分类统计的意义，进一步体会统计的必要性。 2.使学生初步认识简单的条形统计图，并能根据统计图提出并回答简单的问题。 3.通过调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和实践能力。 教学重点： 能进行简单的统计，并根据统计图回答简单的问题。 教学难点：进行简单的统计。 教学准备： 教具： 空白条形统计图，条形统计图。 学具： 水彩笔。 教学过程： 一.复习旧知 创境导入 1、 同学们，谁愿意告诉老师，在《组织比赛》这节课中，你们最后决定组织什么比 赛的？为什么要组织这种比赛？ 你们是怎样知道多数同学喜欢这种比赛的？在调查中应注 意什么？ 上节课的统计知识同学们学得真好，老师很佩服你们。这节课老师想跟同学们一起用 这些知识解决新的问题，你们有信心吗？ 2、创设情境、激发兴趣。 老师又一个好消息告诉大家：“六一”儿童节快到了，咱们班准备开个联欢会，要先 把教室布置得漂亮一些，快来帮老师想一想：用什么布置好呢？（根据学生回答情况，适 时提议用气球来布置）同意用气球的请举手，既然同学同意用气球，那咱们就准备去买气 球，并板书“买气球” 二、自主探究、合作感悟。 1、创设问题情境，感受