我会如何申报中央电大教改课题.ppt

与您分享 我会如何申报中央电大教改课题？ 张晓梅 江西广播电视大学 2014-03-06 有重要创新性或应用性 已有相关成果丰富 熟悉研究现状 所列参考文献具有代表性 目标明确 内容充实 思路清晰 方法适切 具备软性和硬性条件 1 2 3 4 5 三大法宝 选题最关键 1 方法是本钱 2 表述要明了 3 定下好的选题，你就成功了一半！ 我在做什么（研究对象）？ 我想做什么（研究内容）？ 我想怎么做（研究方法）？ 法宝一 选题最关键 一、国家开放大学人才培养模式创新研究及其实验 1、学习需求的发展变化与开放大学的教学改革 5、学习型城市建设进程中市民学习需求的变化与开放大学的教学改革 3、开放大学与新兴产业工人培养 4、开放大学与农村人力资源开发 6、开放大学与残疾人教育 2、国家开放大学人才培养过程的创新探索及其实证研究 1、投其所好：12个选题方向 二、国家开放大学课程与课程体系改革研究与实践 1、国家开放大学课程与课程体系改革研究与实践 2、开放大学与普通高校（网院）教学内容与课程体系改革的比较研究 3、开放大学与高职院校教学内容和课程体系改革的比较研究 三、云技术环境下教与学模式的构建及其实验 1、国家开放大学教学运行机制创新研究 2、技术的演变与开放大学学习模式探索及其实验 3、国家开放大学教学管理制度和学习制度改革 2、一见倾心：取个好标题 1、规范：学术用语规范、语言表达通顺 2、准确：研究范围、研究对象等的描述一定要准确 3、完整：研究对象和研究内容一定要在题目上呈现 4、合理：不能好高骛远，根据现实条件确定研究范围、研究对象等 5、精炼：论文题目要新颖、简洁，如果确因研究需要，就采用副标题 规范、准确、完整、合理、精炼 学习需求的发展变化与开放大学的教学改革 （背景） （落脚点/焦点） （对象） （内容） 学习者 学习需求分析 大学英语学习者 开放大学的教学改革 问卷调查 案例分析 学习分析技术 《开放大学教学改革背景下的大学英语学习者学习需求分析》 1 3 （范围） （背景） （方法） （……） 2 4 主要有哪些人做了相关研究？ 研究最新进展如何，即有哪些主流观点？ 现有研究存在哪些不足或待进一步研究的地方？ 有什么理论/技术/方法成果可以用来指导或丰富我的研究？ 我即将展开的研究可以作出哪些新的贡献？ …… 3、知己知彼：做足文献综述 概括起来： （1）概括出某个领域的已知研究成果 （2）指出已知研究中的失误指出或不足指出 （3）提出未来研究方向以及研究的大概路径 通俗地讲： （1）向别人展示自己对这个领域或研究问题的熟悉程度 （2）表明自己的研究在整个学术传承中的地位 CNKI搜索技巧 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 《江西省教育科学“十二五”规划2014年度课题申报工作的通知》 实证研究是王道！ 方法很重要！问题是旧的，方法是新的！ 法宝二 方法是本钱 文献研究法 实验研究法 行动研究法 访谈法 问卷调查法 特尔斐法 避免简单罗列 确保对症下药 具体应用描述 方法很重要！问题是旧的，方法是新的！ 视情况而定！ 初步设想： 《开放大学教学改革背景下的大学英语学习者 学习需求分析》 1、研究对象的易接触：大学英语教师/教学管理者 2、研究资料的易获取：可参照资料 3、研究方法的可操作：调查问卷/访谈/案例/教育数据处理 1、现状述评 如前所述 知己知彼：做足文献综述 法宝三 表述要明了 2、选题意义和研究价值 内涵： 对本学科或本研究领域具有理论上的贡献;又要有一定的实用价值，即作者在论文中所研究的问题能够解决某一个(某一些)问题，或者对解决某一个(某一些)问题有帮助。 通俗的说： （1）别人没做的，我做了 （2）别人做了的，我做得更好；或者我的结果与别人的不一致，用于反驳别人的观点 参考思路：理论意义/应用价值/社会影响 3、研究目标 存在的问题：空洞、不切实 与课题紧密关联； 目标描述应当具体、清晰、准确； 用可观察的行为动词予以描述，比如，建立一个评价体系；构建一个模型；检测教学过程；完善内涵等 试着问一问： 对哪些受众（学生/教师/某群体）直接相关？ 对教学/管理会产生什么样的作用？ 对学习策略有什么启示？ 对学习方式有什么改变或影响？ 对评价方式会什么样的改革意义？ 对教育科研实践有什么启示？ 可以得出什么样具体并且能够有明显操作性的成果，比如评价量表、教学设计模型、网络课程平台、评价反馈机制、等？ 4、研究内容（研究对象） 比如： （1）梳理文献 （2）制定草案 （3）专家调查 （4）实践检验 一定是凝练而具体的！ 概念的阐释与定义、研究范围、内容