一年级(下)第3单元.pptVIP

小学语文一年级下册 第三单元教材教法解读 员村第五小学 张润柳 2010年3月2日 教材简析: 本单元的课文有《识字三》、《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》和《语文园地三》。 这一单元的主题是保护环境，爱护地球，通过本单元的学习让孩子们知道，我们生活的地球是美丽的，美丽的地球是我们共同的家园，我们一定要爱护她。 学习这组教材，可以引导学生反复朗读本组课文，让环保意识渐渐由心里萌生，养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。 在学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。 教学重点、难点: 1、认识71个生字，会写30个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步接触对子，并学习复述童话。 4、有爱护环境卫生的愿望和行动，养成爱护环境卫生的习惯。 单元目标: 1、加强识字、写字。这仍是一年级教学的重中之重。，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。 2、比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气。 3、学习复述课文。 4、重视语言积累，每课后面的“我会读”。 5、培养学生的环保意识，具体包括爱护小动物，植树造林，反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。 知识点落实（教法举例）： 《识字3》 学生第一次接触对对子，要让学生明白什么是对对子，还要让他喜欢这种形式，愿意学，还产生想去收集对子的愿望，我的做法是： 1、引导学生发现对对子的形式。 读读课文，说说课文跟前面学的有什么不同？（指导发现课文是对对子形式，“什么对什么”）小结：小朋友观察真仔细，这种课文的形式，我们中国叫对对子。 2、让学生了解了对子的形式，尝试对简单的对子，从易到难，激发学生学习兴趣。 知识点落实（教法举例）： 例：春对夏，秋对冬，白云对红日，新月对彩虹。 上对下，后对前，天涯对海角，南北对东西。 长对短，方对圆，黑夜对白天。 黑对白，红对绿，山川对河流。 梨对桃，杏对枣，苹果对香蕉。 猪对牛，兔对猴，花猫对黄狗。 猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。 鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。 蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。 知识点落实（教法举例）： 3、结合“我会读”进行训练，让学生有成就感。 朝阳对晚霞，晨雾对秋霜…… 4、水到渠成，有了编对子和主动收集对子的意愿。 有些词语拆开来就可以变成对子，像山清水秀、鸟语花香、万紫千红、和风细雨等，我们可以用这种方法来编些对子。还有许多好的、现成的对子，我们同学也可以去收集起来。 知识点落实（教法举例）： 《9 两只鸟蛋》 体会不同感情色彩的句子：鸟妈妈这会儿一定焦急不安！这是一个感叹句，我们要抓这个契机，使学生通过对比读（对比陈述句）体会感叹号所表达的情感更强烈。 知识点落实（教法举例）： 可以这样教这个环节： 1、让学生看着或摸一摸实物鸟蛋，把自己的感受说出来。 2、发挥想像，两只小鸟从两只鸟蛋里破壳而出的情景。 3、学生结合生活中的体会想象鸟妈妈发现鸟蛋不见了的情景。 4、再指导读这个句子。让学生有感情地读感叹句，也更理解感叹号的内涵了。 知识点落实（教法举例）： 《10 松鼠和松果》 学会复述的具体做法： 1、把课文读准，读通顺，读熟。这一点非常重要，是学生积累语言的好方法，也是复述的前提条件。 2、品悟文段，这是复述的关键。特别是好的词语，如：高高兴兴，一个又一个，蒙蒙细雨……还有一些动词如眨眨眼睛、形容词光秃秃等，以及有问号和感叹号的句子。 知识点落实（教法举例）： 3、引导学生看课文插图，回忆课文相关段落，用自己的语言说出来。可以用上文章中的好词好句。 4、发挥想像，复述课文。学生不看书，不看图，头脑里浮现出动画片一样的画面，边想边说。 知识点落实（教法举例）： 《11 美丽的小路》 在《美丽的小路》这一课，体会不同感情色彩的句子，“我会读”出现了带有句号、问号、感叹号的句子，比较不同的语气。 美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了？ 呀！美丽的小路不见了！（惊奇的语气） 我一定要把美丽的小路找回来！ 这是学习的重点，也是学生学习的难点，还是考试经常出现的考点。 知识点落实（教法举例）： 1、通过多种形式的读来领会标点符号的使用。注意：老师的范读十分有必要，也十分重要。 2、利用课堂里的、任何老师可以利用的道具，随口说出三种不同的语气，让学生体会，并说出应该填写的标