高校学生创新能力培养的探索与研究.pdfVIP

学兔兔 《自动化与仪器仪表}2014年4期(总第174期) 高校学生创新能力培养的探索与研究 邵军花，刘玉红 (兰州交通大学电子与信息工程学院通信工程系 兰州，730070) 摘 要：以我校通信工程专业学生为研究对象，从开放型实验室的建设、卓越工程计划实施通等诸多方面进行了高校 学生创新能力培养方法的探索与研究。 关键词：创新能力；创新意识；培养；开放型实验 Abstract：This paper searches the innovation ability training method for the university students，which is exemplified by the stu- dents in communication engineering in our school，and based on the opening laboratory construction，excellent engineering plan im— plement etc． Key words：Innovation ability；Innovation consciousness；Training；Opening lab 中图分类号：TN913．2 文献标识码：A 文章编号：1001-9227(2014)04-0155—02 0 引 言 以至于大多数学生在大学期间的主要目的是好好学习，考试得 美国 《国家教育目标报告》指出：“应培养大量的具有较 到好成绩，争取拿到班级好的排名来获得各种奖学金来减轻父 高批评性思维能力、能有效交流、会解决问题的大学生”。我 母的负担 (父母的想法也是如此)，因此从家长到学生几乎没 国党的十六大报告亦指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是 有将大学和以前的高中完全分开，认为在大学的主要任务依然 一 个国家兴旺发达的不竭动力”。而在此之前，我国早在1919 是埋头学习，再学习。以至于学生和东南沿海等发达地区的学 年，我国著名教育家陶行知先生第一次把 “创造”引入教育领 生相比，明显感觉有巨大差距，缺乏个性和自信，挑战精神较 域。他在 《第一流教育家》一文中提出要培养具有 “创造精 低，创新意识淡薄，缺乏创新主动性。 神”和 “开辟精神”的人才，培养的创新能力对国家富强和民 对目前在校的通信工程专业三个年级的学生整体创新意识 族兴亡有重要意义n 。高等教育是知识创新、传播和应用的主 以及创新项目参与情况的调查，如表1所示。 要途径，更是培养创新精神和创新人才的摇篮。在建设创新型 表1 通信工程专业学生创新情况调查表 国家的过程中，高等学校应该也必须发挥重要的作用，可以提 供全面的人才支持。因此如何培养大学生的创新能力是建设创 新型国家对我国高等教育和高等学校提出的新要求。因此创新 通信1O级(184人) 48 13 62 型人才的培养模式是近年来全国高等学校研究的重点。 通信11级(192人) 44 l4 57 本文以我校通信工程专业学生为研究对象，进行高校学生 通信12级(190人) 51 12 65 创新能力培养方法的初步探索与研究。 从表1可以看出，从大学二年级开始，有创新意识的学生