电大本科汉语言文学《教育学》试题及答案111.doc

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试教育学 试题 一、选择题I 1．一般来说，学校产生于( B )。 A．原始社会 B．奴隶社会C．封建社会 D．资本主义社会 E．社会主义社会 2．决定教育性质的因素是( B )。 A．生产力的发展水平 B．政治经济制度 C．社会文化类型 D．社会文化观念 E．人口质量 3．便于因材施教的教学组织形式是( BE )。 A．分科教学 B．个别教学C．问题教学 D．班级授课制E．分组教学 4．教师劳动的价值，一般来说具有( ACDE )价值。 A．政治价值 B．道德价值 C．经济价值 D．文化价值E．发展价值 5．父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的( E )特点。 A．先导性 B．感染性C．权威性 D．针对性 E．终身性 二、填空题（每空1分，共6分） 6．中小学教育具有基础性、全面性、(义务性)．的特点。 7．被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”的我国近代民主革命家、教育家是(蔡元培)。 8．教学原则是进行教学所必须遵循的(基本要求)。 9．通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形式和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法是(心理咨询法)。 10.课外教育的基本组织形式有(群众性 )活动、( 小组)活动和个人活动三种。 三、名词解释（每小题5分．共10分） 11.教育方针:是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想。确切地说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。 12．说理教育法:指通过事实和道理，以真情实话来启发引导学生，提高其思想认识的教育方法。 四、简答题（每小题9分，共18分） 13．简述学生掌握知识的基本阶段。 答：1)引起动机，使学生产生“我要学习”需要；（2分） (2)感知认识，让学生对所学对象形成正确的表象和想象，获得感性认识；（2分） (3)理解知识，引导学生把感知的材料与书本知识联系起来，经过思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识；（2分） (4)巩固知识，在理解的基础上，把所学的知识保持在自己的记忆里；（2分） (5)’运用知识，把知识应用于实践，解决实际问题。（1分） 简述班集体的教育功能。 答： (1)教养功能；（2分） (2)教育功能；(2分) (3)管理功能；（2分） (4)社会化功能；（2分） (5)发展的功能。（1分） 五、论述题（每小题18分，共36分） 15.论述什么是非智力因素？为什么要培养学生的非智力因素？如何培养？ 答：(1)什么是非智力因素：（3分） 非智力因素是指情感、意志、性格、兴趣和动机等人的智力因素以外的心理因素。 (2)为什么要培训学生的非智力因素：（5分） 非智力因素对于学生学习的成功也是至关重要的。非智力因素既是环境、教育等影响的结果，也是教育的出发点和前提。 非智力因素，不仅是一个完整社会人的重要品质，也是一个人智力因素能否正常发挥或超水平发挥的重要前提条件。 (3)如何培养：(10分) 要围绕如何培养学生的高尚情感、磨砺他们的坚强意志、锤炼他们的个性、激发他们探究科学真理的兴趣和动机五个方面来回答。谈到一方面可以给3分。该部分最多不得超过10分。 结合实际，谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合原则？ 答： (1)要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。（4分） (2)要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要求。（3分） (3)对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得体，严而有格。（3分） 结合实际：8分 六、实例分析（20分） 17.（分析字数不得少于300字） 学生的评价 1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”的栏目。成绩一出来，李老师是全校最低分，当时李老师非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生们都低着头，满脸的恐惧。第三天，李老师在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的署名。 问题：请你结合案例谈谈教师应如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。 参考答案