小插图里的大世界.docVIP

“小插图”里的“大世界 ——发挥插图在小学英语教学中的辅助功能 作者：吴菊 学校：樟木头华太小学 电话邮箱：462074173@ “小插图”里的“大世界” ——— 发挥插图在小学英语教学中的辅助功能 【摘要】心理学研究表明，越是直观、形象的内容就越能引起人们的关注，会使学习者的注意更加持久，学习效果也会更好。英语教材中运用了大量的插图，新颖、直观、形象，贴近学生的生活教师如果学会灵活运用插图，就可以提高课堂教学，学生思维，进而全面提高学生。【关键词】【】插图，作为一种直观的视觉信息和教学媒体，是教材内容的有机组成部分，它传递着与教材内容相关的丰富信息，并提供了相关的背景。在英语教学中利用插图创设情景，帮助学生阅读或进行语言训练、听力训练，可有效拓展学生思维、提高教学效果。PEP小学英语教材图文并茂，几乎每一均配有一幅与该材料密切联系的插图，这符合了小学生的生理、心理特点和儿童学习语言的规律。在英语教学中适当运用图片,不仅使教师授课直观可感，深入浅出，而且使学生兴盎然、易于理解、便于掌握。 一、利用插图，帮助和提高学生的听力水平教师要充分挖掘和利用课文插图的潜在优势，并配合手势、表情等体态语，帮助学生去分析和理解内容指导学生在听力前通过对插图的观察，测文中的主要信息， 例如在’s check中，先让学生仔细观察插图，然后让学生