2013温州市高三化学〔一模〕分析研讨会讲座〔市一模化学试卷分析和备考建议〕温州五十一中王芙蓉课件.pptVIP

一、试题总体特点 三个变化： (1)变化是：“溶液”改成了“分散系”。这样范围会增大一点。 (2)变化是：“了解常见原电池的种类和工作原理”改成“了解常见原电池及其工作原理”。去掉了种类变化不大，但范围会有所缩小。 (3)变化是：“了解化学在解决能源危机中的重要作用”改成“了解化学在解决能源问题中的重要作用”， 原来侧重于能源危机，现在是能源问题，应该范围加强了，可能会有所体现。 四个删除： 1、删除了“初步掌握天平、酸碱式滴定管的使用方法”； 估计像天平左物右码的（计算）、称量一定质量的物质，快接近质量时的操作等；使用酸碱滴定管的，手的操作、部分因操作的误差问题等问题会不考。 2、删除了“能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程”。 新高一沉淀溶解平衡也删掉了，估计这部分没删除的部分也可能会弱化。 3、删除了“能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用” 这样糖类的应用类问题会减少 4、删除了“树立绿色化学思想，形成环境保护的意识”但化学实验的绿色化和安全性还要求，所以估计此部分内容变化不大。 样卷结构和试题难度，基本是前几年高考原题的重组，释放的信号是保持稳定 IB部分《物质结构》无变化，《技术》删掉了石棉隔膜电解槽，但主要设备还要求。 四大题的突破： 二轮复习：有机推断专题限时训练 两周 实验化学专题限时训练 两周 反应原理专题限时训练 两周 无机综合专题限时训练 两周 2013年温州市高三“一模”考试化学试卷质量分析及二轮复习备考建议 温州五十一中学高三化学备课组 二、学生答题情况分析 三、试题中几点值得商榷的地方 四、2013年二轮复习备考建议 一、试题总体特点 考查知识点全面，突出中学化学主干知识； 紧扣《浙江化学教学指导意见》和《高考考试说明》，核心知识重点考，主干知识联系考，基础知识综合考。全面考查学生高中阶段化学核心内容、基本技能的掌握程度和学生运用化学知识分析解决实际问题的能力。试题涉及基本概念、元素化合物、化学反应原理、物质结构和周期律、有机化学、基本实验、计算等重要内容。 体现新课程理念 试题设计以能力考查为基本出发点，立足基础知识、基本化学规律，重点加强对重要的化学知识点和化学规律之间的联系，重要的化学分析方法，定性和定量问题的思维意识，观察、重组、分析、推理等能力的考查。如：10、12、13、27、28、29题呈现化学图像、实验数据表、实验装置图、新的化学反应式、物质转化流程图等多种类型的信息,综合与迁移能力考查多。 难点分散、体现合理区分 如26题，起点低，但步步深入，要求学生审题仔细、思维全面、基础扎实。使得不同程度的学生解答时有切入口，但很难拿高分，有效控制了试题的区分度。 注重新信息、新知识的应用 如：26题，新化学方程式的应用，28题，分水回流装置等 题号 考查主题内容 参考答案 得分率 学生答题情况 学生错因分析 7 STS B 0.32 错选C 学生仅知道Al(OH)3具有净水功能，没能理解其净水原理 8 实验化学 C 0.29 错选BD 原电池中去极化方法遗忘，结晶晶体的大小影响因素不能正确理解导致记忆错误，Na2S2O3与稀硫酸反应速率比较的实验方法遗忘 9 元素周期律 B 0.11 错选D 受定性思维影响，认为Na、Cl、O构成的物质就是NaClO 10 电化学 A 0.41 错选B 少数学生从离子定向移动角度考虑正极、负极区H+浓度大小 1、客观题分析 二、学生答题情况分析 备考反思--------回归课本 （1）按一定线索看书 （2） 逐句浏览提问 如：物质的制备步骤： 1、原料的制备及加装 2、加热等措施使反应发生，得到产品混合物 3、用适当的方法分离产品，得到粗产品 4、提纯粗产品 学生误认为有两个离子水解就是双水解。 错选B 0.43 C 化学反应原理 12 不能有效地获取信息，实现迁移。有些学生已经能判断出阴离子的组成，但是，不能根据电荷守恒确定没有K+，一定存在Mg2+。 错选B 0.32 B 离子推断 13 对羧酸的命名模糊不清，没有考虑到主链碳原子是包含羧基中的碳原子的。 错选C 0.25 D 有机化学 11 题号 考查主题内容 参考答案 得分率 学生答题 情况 学生错因分析 0.07 NH5的电子式不能正确书写 大部分同学空着，对陌生化学方程式书写不熟练，部分同学书写CuH与盐酸的反应中产物漏铜，没有接受题干中新的信息，实现有效迁移，不能正确分析CuH与HNO3反应中化合价的变化。 0.06 (3) 1、错写成溶解度 2、不懂