附件3校本教研学校评估专家评审标准（2016修订,重调权.doc

附件3： 校本教研学校评估专家评审标准（2016修订，调权重） 基本信息 学校编码类型、所区域而设计）校称　　 类型小学、初中、高中、完中，四项选择）教师总数总数所区域市（市、个信息选择项为江苏省扬州市为空白项） 荣誉 校长___________________________　　　一级指标 二级指标 及满分值 三级指标 及满分值 分级标准 教研管理 10分 组织机构 1分 （1）1分 上传1，学校上传 A 建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系；校长对校本教研工作领导力强，起到示范引领作用；各部门分工明确，责任到人，勇于担当，执行力强。 B 建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系；校长深入参与各级校本教研工作；各部门分工明确，责任到人，执行力强。 C 建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系；校长责任明确，积极参与；各部门分工明确，责任到人，运转顺畅。 D 建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系；各部门分工明确，责任到人。 E 建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系。 F 教研组织体系不完整，职责不明确。 规划报告