我国会计本科教育目前的环境与亟待解决的问题.docVIP

　　我国会计本科教育目前的环境与亟待解决的问题 　　【摘要】随着我国高等 教育 与 会计 的改革与快速 发展 ,我国的会计本科教育相应地进行了改革并处于一种快速发展状态中。但在当今 经济 全球化、知识经济时代、信息技术发展、诚信危机与本科教育大众化的环境下,我国会计本科教育在教育理念、培养目标、课程体系以及教学方法等方面,仍存在着一些亟待解决的问题。 　　【关键词】会计;本科教育;教育理念 　　 　　我国的高等会计教育随着我国教育事业的发展而发展,随着我国会计环境的变化而在不断地进行调整。从会计教育层次来看,从建国以后即培养大专、本科生,到1980年开始培养硕士研究生、1982年开始培养博士研究生,发展至今已经形成了由高职高专、本科、硕士研究生与博士研究生四个层次构成的比较完善的高等会计教育体系;从会计教育的规模来看,已从文革结束恢复高考前全国仅有二、三十所高等学校设置会计专业、在校学生数千人,到目前约有千余所高等学校设置会计专业、会计专业在校学生规模约60万人左右(2005年我国普通高等学校会计专业在校学生已达到571 539人,其中高职高专353 734人、本科208 145人,硕士研究生8 745人、博士915人①);从专业面向来看,已由与当时的计划经济管理体制相适应的行业会计专业,随着经济体制的改革与我国会计核算规范的与国际接轨与趋同,在上世纪90年代初开始向通用