在其位谋其政–今天我们怎样做班主任.docVIP

在其位，谋其政——今天，我们怎样做中学班主任 合肥师范学院教育系副教授；华东师范大学访问学者；华东师范大学教育学硕士；北京师范大学教育学学士；安徽省教育管理学会理事；安徽省高等院校首届“省级教坛新秀”。近3年来主持和参与各类课题5项，发表论文14篇，自工作以来在全省讲学300多场。 研究领域：教育管理；教师教育；班主任工作； 联系方式：QQ:1198686681； chlnch@163.com我们究竟要培养什么样的人？ 这是教育最根本、最核心的问题。因为，培养什么样的人决定着我们用什么去培养和怎么去培养。 有灵魂、有头脑、有专长； 有胆、有识、有情、有义、有趣 引论：教师素质 教学素质 深入浅出，浅入浅出，深入深出，浅入深出。 综合素质——“老母鸡”理论 独裁专制型，光叫不下蛋；放任自流型，不叫不下蛋 仁慈专制型，既叫又下蛋；民主权威型，不叫光下蛋 写在前面：教育是一种心灵的唤醒 A——awake （唤醒） 教育者的的使命在于唤醒 B——believe （信任） 充分信任所有的孩子 C——care （关心） 全面关心学生的成长 Create （创造） 创造是教育事业的不竭动力 D——democracy（民主） 民主的氛围是培养自强精神的温床 digest （理解） 理解是开启儿童心灵之门的钥匙 duty （责任） 责任感是教育者的良知 E——enjoy （欣赏） 赏识是孩子的心灵鸡汤 Equality （平等）人格平等是儿童世界的通行证 F——feeling（感情） 以情育情，以情动心 G——give （付出） 只知付出，不求回报 H——help （帮助） 在学生最需要的时候及时给予帮助 humour （幽默） 幽默是调节心理的灵丹 I——ignite （点燃） 点燃儿童心中的明灯 J——justice （公正） 只有公正无偏才能赢得孩子的信任 K——kind （亲切）亲切的态度可以拉近和学生的距离 Knowledge （知识） 知识渊博，魅力无限 L——love （热爱） 热爱是最好的导师 M——mischief 伤害） 切勿伤害儿童的自尊心 N——nature （自然） 顺应自然，因势利导 O——observe（观察）观察是了解学生的重要手段 P——patience （耐心） 耐心是获得成功的基础 Q——quest （探索） 探索是教育者的优秀品质 R——resource （机智） 教育机智叩开成功的大门 respect （尊重） 教育成功的秘密在于尊重学生 S——smile （微笑） 微笑是照亮学生心灵的阳光 study （学习） 学习是教育者的加油站 T——think （思考） 善于思考是教育创新的前提 tolerance （宽容） 宽容是感化学生的良药 U——understand （了解） 了解是教育的起点 V——victory（成功）让所有孩子都体验成功的喜悦 W——wrath （愤怒） 切记“制怒” X——x factor （未知数） 开发儿童的未知潜能是教育者的天职 Y——young （朝气蓬勃）像青少年那样朝气蓬勃 Z——zest （乐趣） 教育工作具有无限的乐趣 一、怎样走近今天的中学生 （一）认识今天的学生 1.今天中学生的特征 2.了解学生的方法 （二）怎样看待学生 1.用发展的眼光看待学生 2.赏识学生的独特性 3.允许学生犯错误 4.为学生创造发展的机会 5.用现代眼光看待学生 （三）怎样走近学生 1.关心每个学生 2.欣赏每个学生 3.凡事与学生商量 4.倾听学生的心声 5.搭建沟通平台： 二、怎样构建和谐班级 （一）创建共同的精神家园 1.什么是共同的精神家园 2.怎样构建共同的精神家园 （二）以多彩的活动丰富学生情感、发展学生个性 1.班级活动是丰富情感、体验生命的过程 2.多元化地开展班级活动 3.班级活动面面观 （三）用和谐的班级文化陶冶学生 1.丰富班级物质文化 2.规范班级制度文化 3.培植班级精神文化 （四） 发挥桥梁作用，形成班级教育合力 1.联络校内各种教育力量 2.建立学校与家庭的联系 3.利用社会教育资源 （五）让发展性评价促进学生的发展 1.发展性评价及其特佂（全面 个性 发展） 2.发展性评价的功能 让学生了解自己;发现学生的潜能 3.多方面地评价学生 学生的潜能是多方面的;用多把“尺子”衡量学生 4.人人都参与评价 三、 怎样培养身心健康的中学生 （一） 帮助学生学会健体 1.充分认识健康民体育的重要 2.帮助