第10课创新意识与社会进步〔新人教必修4〕.pptVIP

第10课 创新意识与社会进步 课标与考纲解读 （一）课标要求 列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。 （二）考纲呈现 1.辩证否定 2.形而上学的否定观 3.辩证法的革命批判精神与创新意识 4.创新的社会作用;（三）学习提示 1.本课理论是创新型国家战略的重要依据，拥有自主核心技术、载人航天与探月工程、大飞机研制等无不需要创新。 2.列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义，并明确创新是一个民族进步的灵魂，我们应树立创新意识，投入到创新实践中，为建设创新型国家作出自己的努力。  3.就命题方式而言，高考在本课的命题以选择题为主，也有可能出现主观题。但无论以哪种形式出现，都可能与其他知识点进行综合???查。学生在复习和备考中应引起重视。;考点梳理与突破 考点一、二辩证否定与形而上学否定观 （一）考点梳理 1.辩证否定观 （1）含义：辩证的否定，是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。 （2）特点：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 （3）实质：“扬弃”。也就是说，辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。;学习小贴士 把“扬弃”理解为“抛弃”，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际是否认了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误。;2．形而上学否定观 形而上学否定观的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。 形而上学的否定观与辩证法的否定观是根本对立的，它的主要错误在于： 第一，它认为否定不是事物自我否定，而是外力强加于事物的。 第二，它把否定看成是对事物的消灭，是发展中的中断。 第三，它把肯定和否定绝对对立起来，认为肯定就是绝对的肯定，就是肯定一切；否定就是绝对的否定，就是否定一切，全盘抛弃。;（二）题眼突破 辩证否定观与形而上学否定观的比较;(2010·山东)近年来，《沂蒙》《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。 透视《沂蒙》《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料，运用辩证否定观的知识评析该观点。;答案 （1）辩证否定观的实质是扬弃，就是既克服又保留。  （2）《沂蒙》等“红色”影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。;迁移训练1 人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取群众意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是（ ） A．肯定与否定的统一 B．两点论与重点论的统一 C．量变与质变的统一 D．普遍性与特殊性的统一;考点三、四 辩证法的革命批判精神与创新意识 （一）考点梳理 1．辩证法的革命批判精神与创新意识 （1）辩证法的革命批判精神的含义 ①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。 ②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 （2）辩证法的革命批判精神和创新意识之间的关系 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。 创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。;（3）辩证法的革命精神和批判性思维的方法论要求 ①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。;（二）题眼突破 1.创新的哲学依据 (1)从唯物论的角度：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。 (2)从认识论的角度：整个世界在空间和时间上都是无限的，人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展认识、把认识向前推移。 (3)从辩证法角度： ①事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能