德育工作3年实施步骤.docVIP

德育工作三年实施步骤 第 一 年 第 二 年 第 三 年 2007年2月~2008年1月 2008年2月~2009年1月 2009年2月~2010年1月 一．德育管理 1.构建内容均衡的德育目标体系。 2.完成《百家姓》、《精彩虹口》、《中国节日》校本课程的编写。 3. 开展“道德银行”活动，不断改进评价机制，提高学生的道德素质。 4. 挖掘教材中和生活中的素材编制各年级道德两难故事。 一．德育管理 1.举办第二届班主任节，加强班主任队伍培训。 2. 在已编制的道德两难故事的基础上，建立校本“学生道德发展测评”。 3.全面、深入开展德育校本课程研究 ，丰富课程资源。 一．德育管理 1. 完善现有学校“雏鹰争章”体系，形成具有我校特色的德育评价体系。 2.校本课程研究成果交流展示。 二．道德教育 自主活动： 1. 完善“小当家管理委员会”制度。开展“小鬼当家”系列活动——我当文化小使者 2. “好习惯伴我成长”系列活动——感恩行动、承诺行动。 主渠道建设： 开展《提高〈品德与社会〉学科践行作业的实效性和社会性的实践研究》。 行规教育： 将新版《小学生守则》内容与各年级德育目标、内容相结合，细化每月、每周行为规范教育内容，初步构建行为规范课程体系。 二．道德教育 自主活动： 1. “小鬼当家”系列活动——我当奥运小使者。 2. “好习惯伴我成长”系列活动——节约行动、微笑行动 主渠道建设： 组织《提高〈品德与社会〉学科践行作业的实效性和社会性的实践研究》案例交流 行规教育： 1.根据行规分年级训练指标体系，对行规训练分层推进，分段达标，着手编写教材。 2.通过心理、个案研究、结对等形式 第 二 年 第 三 年 2007年2月~2008年1月 2008年2月~2009年1月 2009年2月~2010年1月 一．学科建设 1．聆听专家讲座,深入领会课改理念,研究如何在课堂教学中渗透两纲教育。 2．各学科制订三年发展规划，突显均衡发展。 3．组织“学科节”活动。 4．积极探索信息技术与学科教学的有效整合。 5．开辟BBS论坛，组织第一届“我心目中的好课”评比，进一步凸显“五化”教学思想。 一．学科建设 1．请本校课改教师上教学实践课,深化课改理念。 2．各学科积极有效落实三年发展规划。 3．组织“学科节”活动。 4．组织一次信息技术与学科教学有效整合的校内展示活动。 5．组织第二届“我心目中的好课”评比。 一．学科建设 1．经过一轮课改实验,请课改教师作专题经验交流。 2．各学科对三年工作进行终结性的小结。 3．组织“学科节”活动。 4．总结出一些信息技术与学科整合的方法与策略。 5．组织第三届“我心目中的好课”评比。 二．流程管理 1．尝试常态下各学科随机质量监控，减轻学生课业负担。 2．尝试备课目录式管理，组织自主创新备课交流。 3．深化个性化作业、特色试题设计并组织交流。 4．尝试反思与教研组研究课题或个人研究专题相结合，利用网络强化教学过程中反思的及时与真实。 二．流程管理 1．进一步完善常态下学科随机质量监控制度。 2．继续完善备课目录式管理，在对创新备课作进一步修改的基础上，通过网络使其成为教师的共享资源。 3．各教研组做好本学科个性化作业和特色试题的收集与整理工作。 二．流程管理 1．建立集个性化作业、特色试题、创新备课为一体的广灵路小学教学资源库。 2．利用网络组织教师进行“最佳反思”评比。 三．校本教研 1．重视对教研组长的业务培训，帮助组长形成教研组文化意识。 2．各教研组讨论形成日常活动制度。 3．利用网络探索网上互动教研方式，使教研更灵活。 4．初步构建教研组网页。 三．校本教研 1．各教研组初步形成教研组文化。 2．完善教研组网页，深入开展网上教研，形成教研组特色。 3．以教研组为团队举办学科专题论坛。 三．校本教研 1．教研组建设形成文化有特色。 2．教研组文化建设经验交流，汇编论文集。 3．组织一次教研组网站评比。 四．校本课程 1.开发校本课程，重点完成《百家姓》和《精彩虹口》校本教材的编写。 2.对已开发课程《桥梁万花筒》、《生肖漫谈》、《中国节日》等做好资源建设工作。 3.加强对已开发的校本课程的管理，落实听课等综合评价与学生满意度的评估。 四．校本课程 1. 继续积极开发校本课程，重点完成《音乐欣赏》和《民间体育游戏》课程。 2．继续充实校本课程的课程资源。 3．在实践中修改并完善校本课程的评价制度。 四．校本课程 1．校本课程形成系列，开展网上教研，健全课程资源包。 2．举办学校特色校本课程教学开放活动。 科研工作三年实施步骤 第 一 年 第 二 年 第 三 年 2007年2月~2008年1月 2008年2月~2009年1月