打印打印承担关爱集体责任导学案.docVIP

第二课第一框《承担关爱集体的责任》 （1）通过欣赏《众人划桨开大船》，理解个体与集体的关系。 （2）通过学生搜集的有关“团结”的格言、故事、自然现象，总结并牢记个体利益与集体利益的关系、原则。 （3）通过寻找“最美爱班少年”，明白作为学生如何关爱集体，为集体做贡献。 【能力目标】能理解个体与集体的关系，生活学习中能正确处理个人利益与集体利益的关系，能自觉为集体做贡献。 【情感态度与价值观】培养学生的集体主义精神，希望他们关爱集体，为创建良好班级做贡献。 【学习重点难点】让学生学会关爱集体，正确处理个人利益与集体利益的关系。 三【学生课前准备】： 学生课前收集与“集体利益和个体利益”有关的故事、格言、自然现象，分成四组完成任务，课堂找小组代表展示，比比谁搜集的多。 寻找“最美爱班少年”，小组带代表说出推荐理由和推荐词。 四【学习过程】 （1）.自主学习（自习课本，独立完成下列填空。） 1.集体利益与个人利益是 的。只有维护集体利益， 才有保障。保障个人利益是 的责任，而集体利益是集体中 的结果。因此，集体应 和 个人利益，个人更应该积极 和 集体利益。 2.关爱集体的表现： ① 集体的荣誉和利益， 集体的安排，积极主动地为集体建设 ② 集体的好作风，通过 解决集体遇到的困难。 ③在集体中能 ，善于 他人，让集体发挥更大的 。 3.集体的力量不仅仅取决于 ，更取决于成员间的 和 。 4.团结的集体才有 和 。 （2）讲授新课 1.导入新课——欣赏《众人划桨开大船》，回答一下问题 ①这首歌表达什么意思？ ②您能说出几句你记住的歌词吗？ 2. 品一品主席的话 2014年08月28日??法制日报 习主席指出:“团结是党的生命，不团结什么事情也干不成。只有全军上下、官兵之间、部队之间的紧密团结，保持部队高度的集中统一、安全稳定，才能为部队“持续稳定高速”发展打下坚实的基础。 （1）集体成员之间为什么要团结？ （2）集体与个体的关系是什么？ 3.搜集并分享有关团结的格言、故事、自然现象。总结，个人利益与集体利益的关系是什么？ 4.寻找“最美爱班少年”，榜样就在身边，各团长代表发言。 五、【随堂检测】 （一）单项选择题 1、“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明 （ ） A．整体利益必须服从局部利益 B．集体利益是个人利益的源泉 C．维护集体利益就不能追求个人利益 D．集体利益要服从个人利益 2、.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”。这表明： （ ） A．人生价值的实现体现在我得到了什么 B．关爱集体，人人有责 C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足 3、一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是 （ ） A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一 B．关爱集体，才可能为集体贡献才智 C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要 （二）非选择题。 九年级（2）班举行班长竞选中，小静同学以全票当选。对此，班级同学谈了自己的看法。有同学说：小静把班级的事情当成自己的事情，付出了许多时间和精力；有的同学说：小静同学成绩优秀，并且经常把一些好的学习方法毫无保留地包塑别人。小静说：只有大家共同进步，才能实现“双赢”。 请结合材料，说说小静同学当选班长的原因有哪些？（至少两点） 2014年黑龙江省伊春市“美德少年” 盛伟博，男，11岁，铁力市第一小学五年三班学习委员，现任学校少先队副大队长。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续五年被评为校三好学生，连续三年被评为铁力市优秀学生干部。他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。????