温度2..doc

樊城区第二代导学案模板 课题：___温 度____ 课型：___新知探索课______ 课时：___1 ______ 初备人 ：____蔡平英 _________ 复备人__章文波_______ 学习目标： 1、知道温度计的工作原理。 2、了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 3、 会使用温度计测量温度。 4、知道体温计的范围和读数方法。 重难点： 正确使用温度计测量温度 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 设置悬念 激发兴趣 自主学习 认识物理量 结合生活 学以致用 引入：观察周围同学们的衣着，你能准确判断出今天的温度是多少吗？从中你发现了什么问题。 板块一：温度计。 学法：阅读课本P47-P48页认识温度计，自主完成下列问题。 1、自主探究活动 1）实验先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入 2）实验二、自制温度计P47 2、动脑筋想一想： 1）如何准确测量出物理的温度。 2）温度的单位是什么？我们是如何规定它的？ 3）生活中常见的温度计有哪几种，它们的用途、量程、分度值分别是什么？（提示：请参考书P48页图3.1-2） 思考：测量温度时，如何选择选择合适的温度计，试提出你的建议。 如果温度计选择不合适会出现什么后果？ 板块二：温度计的使用。 学法：阅读P49-P50页 1、总结温度计的使用方法有哪些？（提示：根据书P49页图3.1-3的提示进行说明。） 实验一：练习使用温度计测量水的温度。（请同学们自己设计实验表格。） 2、思考：体温计与普通温度计的使用有什么不同。如何用它来测量温度。 实验二：练习使用体流量计测量人的体温 对学：①对子之间检查独学成果。②对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。用双色笔作好记录。 群学 合作研讨重难点内容： 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主体 方案一：重点内容 1、物体的_______________叫温度．要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具 ? 2、家庭和实验室里常用的温度计是根据液体_______________的性质制成的． 3、以下说法中，你认为最符合实际的是（　　） A、人体的正常体温为35℃ B、冰箱冷冻室的温度约为25℃ C、盛夏中午室外温度可达38℃ D、无锡的最低气温可达零下20℃ 4、某温度计的示数为-8℃，正确的读法为（　　） A、负8摄氏度 B、摄氏零下8度 C、摄氏负8度 D、零下8摄氏度 方案二：重点内容 5、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是： ? 6、图中所示的是用温度计分别测得的的温度值，那么甲的温度是_________℃，乙的温度是_________℃。 甲 乙 ． 等 当堂测评 分层达标 基础落实★ 1、欲测某液体的温度,按照温度计的使用步骤,把下面叙述的字母代号填入各空中： （1） （2） （3） （4） （5） A取适当的温度计; B、估计液体的温度;