孩子欺负同学如何处理.docVIP

孩子 如何处理 接案时间：200年4月7日 　　接案方式：面询接待 　　当事人基本情况：，男，小学 　　事由概述：200年4月7日，青少年服务热线接到一对夫妻打来的电话：“我儿子成绩不好，平时爱说脏话，唯一的‘嗜好’就是欺负同学。”据家长反映，由于中年得子，夫妻俩从小对儿子就娇纵有加。家人教导孩子，如果有人欺负他，就要还手；张强的奶奶则对他无原则地疼爱，张强4岁时，就学会了骂人，时常对父母发号施令，奶奶以此为乐。现在13岁的张强上课时喜欢用剪刀剪前面女生的辫子，下课时如有同学路过，他就伸出脚绊倒别人，平时稍不顺心轻则骂脏话，重则出手打人。同学们对他避之唯恐不及，老师也经常气得招架不住，将孩子的种种恶劣行为告到家里。但是对于老师的反映奶奶经常袒护称：孩子还小，不懂事。不要与孩子计较。对此张强父亲有时会气到极点，并对孩子拳脚相加。 　　处理流程：青少年服务台接到咨询者电话后，与取得联系，希望老师能针对孩子的情况，为孩子进行心理咨询。老师听取了孩子的基本情况后，建议为孩子做一个较长时间的心理辅导，帮助孩子改善自身状态。随即安排了他们面询的时间　　　　处理结果：金霞老师与张强一家接触后发现：张强家人无原则的溺爱，导致孩子个人意识太强，受到限制就容易采取还击。父亲管教的方式简单、粗暴不问清原因，只是简单制止孩子打架。青红皂白，打骂，以显得自己的公平或发泄一下心中的不快。吓唬或训斥打骂对方的孩子。发现自己的孩子和别的孩子打架，尤其是觉得自己的孩子吃了亏，就吓唬对方的孩子：“下次如果你再和我们的明明打架，我就……”或者甚至训斥和动手打别人的孩子，以示父母替自己的孩子出了气。容易使孩子心理受到压抑。这类以自我为中心的孩子容易被其他群体排斥，导致自卑及自尊受挫的心理，孩子需要寻求自卑的补偿方式，其行为就出现较强的攻击性。针对该情况金霞老师采用了专业的行为治疗系统脱敏技术，帮张强克服行为的冲动性。经过13次心理咨询，张强在家、在学校基本能够控制自己的行为，不再主动招惹别人，行为攻击很少出现。　 　点评：现在家庭由于孩子多为独生子女，父母及爷爷奶奶对孩子过于溺爱，从而造成孩子个人意识过强，以自我为中心。因此容易被其他群体排斥，导致自卑和受挫，从而出现攻击性行为。针对这类孩子，可以通过家庭治疗，鼓励他独立反省，使其正确认识自己和培养各种形式的兴趣爱好（如体育活动等）来改善。父母也应避免简单粗暴的教育方式，对孩子加以正确的引导，帮助孩子学会控制自己的行为。在处理这类问题时应注意以下几个方面：　　1、 应当正确认识孩子在交往中打架的行为。孩子在交往中打架，是他们在群体交往中协调、解决矛盾的一种手段，孩子们就是通过这种不断解决矛盾的过程，学会怎样坚持独立的见解，学会怎样竞争又怎样协调，学会适度地表现自己，培养忍耐能力，不断增长与其他孩子交往的知识。　　因此，如果孩子的打架行为发生在正常交往中而且并不十分厉害，家长就不应过多干涉，让孩子自己去解决好了。这有利于提高孩子的协调性和社会交往能力。　　2、 如果孩子之间发生了严重的冲突，家长要先加以制止，以防止不必要的肉体伤害。对问题的解决应坚持：孩子自己能解决的问题，尽量让孩子自己解决;孩子自己解决不了，求助于父母，父母切莫简单处理，武断对待，或不问青红皂白打骂自己的孩子或别人的孩子，片面地说防架不好。　　这些方法对孩子的身心发展会产生不良的影响，都是不可取的，父母应该首先弄清楚打架的原因，让孩子有正确的是非观，分析原因后是自己孩子不对，父母应明确指出孩子的不对之处，并进行教育，还应该让孩子向对方赔礼道歉，指导孩子道歉时应注意的礼貌用语。假如分析原因后是对方的不对，父母也应指导孩子学会正确处理问题的方法。　　属于在正常交往中发生的小冲突，可让孩子采取忍让、不予理睬的方法，这有利于培养谦让宽容的良好品质;如果属于孩子的既得权益受到侵犯，可让孩子据理力争;对经常欺侮人的小朋友，可以采取回避的方法，或向教师、家长反映情况，让成人介入。　　3、 孩子之间发生冲突，家长要以诚相待，宽以待人，讲文明礼貌。这也会给孩子树立一个很好的学习榜样。切莫因孩子在交往中的问题引起家长们之间的不和睦，造成不良的影响。