高职院校创业教育与专业教育人才培养的思考_崔艳芳.pdfVIP

29 2 Vol． 29 No． 2 第 卷第 期 广东青年职业学院学报 2015 5 Journal of Guangdong Youth Vocational College May． 20 15 年 月 高职院校创业教育与专业教育人才培养的思考 崔艳芳 ( ， 510507) 广东青年职业学院财经系 广东广州 : 。 ， 摘 要 创业教育与专业教育并不是彼此平行的 创业教育的功能是培养人的创新精神和学习能力 使人学 、 、 ， 、 。 ， 会学习 学会做事 学会合作 这种能力也是专业学习 技能提高的必备能力 将创业教育融入到专业教育中 可以 ， 。 ， 让专业教育更具生命力 也可以使创业教育走得更远 并且 创业教育的培养目标与专业教育所倡导的专业能力 ， ， ， ， 。 和实践能力的培养本质上是相通的 两者有机融合 互相补充 互相给养 可以取得难以估量的效果 : ; ; ; 关键词 高职 创业教育 专业教育 人才培养 中图分类号:G7 10 文献标识码:A 文章编号:1009-5446 (2015)02-0021-04 ， ， 为了鼓励创业 近几年从中央到地方不断推出 展了创业教育 但多数的高职院校还未将创业课程 ［1］ 针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学 纳入学校的课程体系 。高职院校的创业教育仍 。20 12 8 ， 《 生创业 年 月 教育部正式印发了 普通本 ， ， 、 以单独的 非系统性的活动为主 如创业大赛 创业 ( )》， 科学校创业教育教学基本要求 试行 要求各高 。 ， 社团等 这些活动分散而零星 不是以课程的形式 校把“ ” ， 创业基础 纳入必修课教学体系 推广创业教 ， 出现 通常只是学生会或学生社团组织的自发的独 ， 。 ， 育 力度之大可谓前所未有 在此背景下 高职院校 。 ， 立活动 这些活动通常没有持续性 也缺乏明确的 ， 普遍开展创业教育 广东青年职业学院也提出了打 ， 、 ， 活动纲领 创业教育