小学英语活动课教案.doc

小学英语活动课教案 Sweet Home 一.活动目标 知识目标 巩固操练There is(are)___________的句型； 能在特定情景中熟练运用there be句型。 ２．能力目标 培养学生的观察、分析能力； 培养学生的交际能力和创造能力，发展学生的个性； 拓宽学生的知识面，提高学生综合素质。 ３．情感目标 激发学生学习的参与意识、综合运用知识意识，团结合作意识和审美情趣； 激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性； 培养学生爱家庭、爱家乡的美好情感。 二.活动准备 1.各种家具图片,钥匙模型,金田小区居住图 2.学唱一首Sweet Home的英文歌 3.观察、设计、想象自己可爱的家 三.活动过程 (一) 主题呈现 1. 教师示范: Take a paper→Fold the paper→Draw a house→Cut the paper→Show a house 2. T: Whose house is this? (Its Sherrys.) （点评：激发兴趣，导入主题） (二) 引导参与 《布置Sherry的新家》 1.Sherry的房子里空空的,让我们去家具店挑些家具,好吗? (点评：创设情景,学生思考) 2.Act out the dialogues: Shopping (desk, bed, sofa, chair, table...) 3.帮老师装饰新家: There is a.... (Put some pictures in the room.) 4.Talk about the room (三)自主创造 《布置自己的家》 1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动) 2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio... （点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。） 3.Ask and answer (四)效果反馈 《请到我家来作客》 1.描绘周浦金田小区环境 （点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。） 2.和老师做邻居 搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙 3.Act out the dialogues : Visiting 4, Sing a song: Sweet Home (点评：英语歌曲可以调节学生的情绪) (五)小结评价 活动说明 教学流程图 激发兴趣 → 引导 参与 → 自主 创造 → 效果反馈 → 小结内化 2.教学设计思路 1)活动激发兴趣 在活动中充分调动学生的各种感觉器官，让生通过折纸、剪纸、绘画、买家具、搬家具等各种与生活实际密切相关的活动，学会一些生活小常识。动手动脑，学玩交融，突出活动课的趣味性和综合性。 2）活动开拓思维 如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。 活动陶冶情操 　　学生在活动中不仅要运用所学的英语知识，更要在活动中提高审美能力，激发他们爱祖国、爱家乡的热情。