最新牛津深圳版7A教学反思培英商成良.docVIP

Unit7 School Clubs教学反思 光明新区培英文武实验学校 商成良 本节公开课的教学内容是牛津英语7A Unit7 School Clubs的Reading部分。该部分主要讲述的是一篇Linda和Leo两名初中新生参观学校社团展览会的短文，了解Rosie Bridge School丰富多彩的校园文化生活，熟悉火箭社和太阳能社这两个社团。 一：教学设计思路及学情预测 本学期起，深圳初中英语七年级开始更换了教材，新教材在内容设计方面比旧版教材更丰富，增加了一些新的模块，同时降低了些许难度。每个单元的Reading部分比起旧版教材要更短一些，内容也更简单。Unit7的这篇阅读，生词不多，句子结构也较简单，要让学生在上完本节课后学到些什么，如何确定本节课的教学目标？在仔细研读教材后，我决定从训练学生的阅读方法和效率这两个方面着手。并根据文章所讲的两个不同社团来把全文分成两个部分去处理。先用Skimming.Scanning等常规方法让学生浏览.找读.细节阅读完成第一部分的2-3遍阅读，以查找信息及判断正误题去检测阅读效果。在处理完第一部分后，再以同样的方法去处理文章的第二部分，学生就轻车熟路可以处理的很快。确定这个主阅读思路后，我又设计了本课的导入即播放一段学生火箭社团的表演去开始新课，视频内容和课文主题一致又比较新颖，学生会较感兴趣。在完成阅读任务之后，学生有了一定量的信息输入，我还希望学生能够在写作和会话方面有所训练，达到输出的目的。于是我确定了让学生在阅读一篇羽毛球社团的介绍小短文后能够仿写一篇自己社团的介绍文章的输出思路。 初步确定以上教学思路后，我制作了课件并在我校进行了2次模拟试讲。由于我校是光明新区民办学校，生源主要是周边菜农子弟和工业区打工子弟，学生英语基础差，在口语方面更显薄弱。在2次试讲后，我对教学设计进行了修改，一切从学生实际出发，降低了阅读任务的难度，并把写作部分的原计划写整篇文章变成写小段落，并在纸卡上写下关键词以提示，让学生连词成句，按句子结构完成句子，最后组合成完整的篇章，请各小组做汇报，让学生体会到成就感。于是，按照修改的思路，我在学校进行了第三次模拟试讲，效果较前两次好很多。 二：教学过程 1.新课的导入： 让学生观看一段约40秒的校园火箭社团的表演视频，学生看到火箭升入高空显得较为兴奋，于是提问学生看后的感受，进而顺利引入新课主题—School Clubs. 2.词汇的处理： 选择文本中学生阅读时可能会成为障碍的少量动词进行教授，并辅以音标，先让学生拼读在加以纠正，最后齐读来检测。 3.对文段的处理： 先按照文中先后出现的两个社团把全文划分成两大部分，再采用不同的阅读技巧去步步深入了解文章。通过Skimming.Scanning及Detailed reading分别阅读两个部分完成5W（Where.Who.When.What.Why）查找题,层层深入，初步理解文章后，再以一篇全文的复述文段的细节听力内容完成输入过程。 4.课堂小组活动： 课前我将班级分成六大组，并以社团命名各小组，分发社团牌。整堂课以六大社团小组的阅读理解竞赛形式进行。完成阅读任务后，让社团小组成员合作完成一篇本社团的介绍文段，最后组长指定一名成员为全班做汇报。为降低学生写作难度，为每个小组成员都制作了小卡片，卡片上有关键词，或句子框架，让学生去补充完成，提高学生的句子框架意识。 5.课堂小结： 及时对各小组的社团报告加以评价，鼓励为主，并纠正口语中出现的小错误，还对思路清晰.新颖的同学进行补充对话，训练其口语应对能力。最后，还对各社团小组的分数进行统计，对小组的表现进行评价，评选出名次，并将课前手工制作的小火箭.机器人.乒乓球拍等作为奖品奖励优秀的小组，让学生体会到了成就感，颁奖时，学生显得较兴奋，场面感人。 三：不足之处及今后努力方向 本堂课结束后现场评委及光明新区教科研中心张书生老师给予了我诸多指导和帮助，给我提出了许多宝贵的意见。另外，本人也思考了许多，认为本堂课还有以下不足之处： 在阅读过程中，学生默读的较多，造成部分学困生仅靠自己不能达到阅读目标，没有照顾到各类学生，应该尝试多种阅读方式，以达到更多学生充分阅读理解的效果； 学生还没有被充分调动起来，课堂气氛稍显沉闷。学生主体.老师主导的地位还没有充分体现出来，以后在这方面还要多加强学习； 习题的设置方面没有做到根据现场学生掌握的实际情况进行取舍，以致在学生小组活动汇报环节时间有些不够，其实可以根据学生阅读理解的情况对习题进行适当处理，留给更多时间交给学生去展示，让每个小组都有机会去做汇报。