现代信息技术为物理课堂教学插上了飞翔的翅膀.doc

现代信息技术为物理课堂教学插上了飞翔的翅膀 依安县教师进修学校 左爱军 [摘要][关键词]一、运用技术创设和谐的氛围,激发的兴趣 教育家陶行知曾指出:“创造力量最能发展的条件是民主。”课堂教学民主是培养和形成创造性思维的根本保证。师生关系融洽、和谐,互相尊重,互动学习,是形成民主平等教学氛围的主要因素。传统中,课堂气氛严肃,往往是“教师教,学生听;教师问,学生答”这样一种被动局面,很少有自己提问的欲望和权利,根本谈不上什么创造性思维的运用。信息技术下的多媒体教学,能把声音、图像、动画、视频等各种媒体都集成在一起,表现形式灵活,将教学活动变得活泼、有趣,使学习气氛变得轻松、和谐,能充分调动学生的注意力,易于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习动力,激发学生主动参与、内化、吸收的热情,能进一步促使创造能力的迸发。例如,如：在讲解“大气压强”时， 先让学生看一段视频：把“马德保半球”实验以小故事的形式播放给学生看。看完之后提出疑问“为什么球没有被拉开？” ，带着这样的疑问进入本节课的学习。激发学生学习的主动性，课堂效率提高了。：讲解“物态变化”时，先看一段视频雨、雪、霜、露、窗花、树挂等自然界现象。激起学生探讨这些自然现象形成的原因。心理学研究表明,兴趣可以促使学生产生迫切的求知欲,积极探究的认知心理,所以兴趣是培育学生创新思维的花肥,