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精心设计， 扬州市邗江区泰安学校 李艳 【教学内容】苏教版《品德与生活》一年级下册《小马虎旅行记》。 【设计意图】 本课通过幽默、夸张、离奇的故事，学生亲身参与的游戏活动，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎”对少年儿童来讲，是品德、习惯不良的前奏。面对曾有过的马虎行为不掩饰，不回避，在儿歌声中告别“小马虎”，做一个做事有耐心，有毅力，不敷衍的文明儿童。 【设计特色】 本课由漫游马虎国—— 智闯马虎宫—— 捉马虎行动——远离小马虎四个环节组成，以小组合作的方式，让学生在会心的笑声中，愉快的游戏中提高认识，感悟道理，指导自己的行为。 课前准备：多媒体课件、迷宫挂图、儿歌。 【教学流程】 一、? 漫游马虎国 1、师激情导入：小朋友们喜欢看动画片吗？平时都爱看哪些动画片？ 2、播放多媒体动画片段《小马虎旅行记》，给学生充足的时间，让他们去看，让他们去笑，让他们去感受。 3、师提问并引导学生回答：片中小马虎做错了哪些事？在旅行中又遇到了哪些马虎事？ 〔在学生回答过程中，相机出示所说的画面〕 4、小马虎在旅行时还会遇到哪些马虎事呢？以小组为单位续编故事。 （组织续编故事时，让每一个学生都张开小嘴巴，让其表达内心深处的想法。） 5、请学生讲述所编的故事。 二、? 智闯马虎宫 1、???? 师导入到下一个环节：小马虎在旅行中碰到了许多马虎事，知道了马虎害人又害己，一心想离开马虎国，可马虎国的国王却不肯放过他，设了座迷宫想困住他（课件出示迷宫图）。这迷宫机关重重，安置了一枚枚马虎弹，谁要是不小心碰上，就会爆炸（发出爆炸声响），多危险呀，小朋友们，这样的迷宫你能闯过去吗？ 2、???? 师：我们就来智闯马虎宫，救出小马虎。（出示迷宫挂图） 师指图讲明闯宫的方法。 3、???? 以小组为单位发放迷宫图，各小组在组长带领下闯宫，并用笔在图中画出闯宫路线。 4、???? 生小组合作闯宫，师巡视指导。 5、???? 请冠军队的组长演示闯宫过程。 6、???? 师指图总结：作业潦草、看错题、记错时间、忘带文具、扣错扣子、写错别字、计算粗心……这些都是做事马虎不认真的表现，都是炸弹，可千万不要碰。 三、? 捉马虎行动 1、???? 师生表演唱《粗心的小画家》。 2、???? 师：丁丁是个粗心的小画家，这是他画的一幅画（出示图），在图中共出现了五处错误，看哪一个小朋友火眼金睛，捉马虎捉得多，捉得快。 3、???? 生看图捉马虎，并将正确的图片贴上去，使之成为一幅完美的图画。 四、远离小马虎 1、同学找找自己身上的“小马虎”，同学之间互相提醒。 2、今后打算怎样做呢？ 3、学生讨论交流，相机生成儿歌（出示儿歌）。 儿歌 小马虎，害处大 ， 做错事，说错话。 小朋友，远离他， 讲认真，人人夸。 4、音乐起：师生诵读儿歌。 五、谈话总结，课外延伸。 今天这节课咱们收获真大，找出了身上的小马虎，并告别了小马虎。老师希望你们能记下这首儿歌，课后说给爸爸妈妈听，说给好朋友听，大家齐努力，都来远离小马虎。 1