第三章节班级愿景与规划.pptVIP

第三章班级愿景与规划 在组织成长的道路上，愿景扮演着关键的角色。 ——马克·普利顿 开展班级管理，并不是去维持一个组织的存在，而是要实现班级组织的社会功能。为了实现班级组织的社会功能，你要与一群人（尽管这些人都还是孩子）共同去创造一种生活。这就是班主任的“领导”。你在领导班级的过程中想要创造的生活，就是班级组织的“目标”；目标追求化为一种理想中的生活画面，就是“愿景”；为愿景的实现而设计出的实施方案，就是“规划”。 第一节 班级管理目标与愿景 一、班级管理目标 （一）目标 目标：个体、群体或组织期望某一活动达到的成就或结果。 目标的特性：1.预期性；2.指向性；3.主体性：体现了人的主动追求、主观能动性和创造性 （二）班级管理目标与目标设定 1.班级管理目标的内涵 班级管理目标是班级组织为实现教育的目标和任务，从本班级实际出发确定的管理活动所要达到的一种理想状态或预期要得到的结果。 2.班级管理目标设定的依据 第一，学校组织目标 第二，班级管理思想 第三，班级组织实际： （1）以中小学生的身心发展实际情况为依据；（2）以特定班级的学生的特定发展情况为依据。 二、班级愿景 （一）“愿景” 愿景作为一个外来词语，英语为“VISION”。吉姆·柯林斯（Jim Collins）和杰里·波拉斯(Jerry I．Porr