第九章远程学习﹒远程学生与学习支助服务5.pptVIP

远程教育学 第九章 远程学习、远程学生 和学习支助服务 远程学习与远程学生 远程教育与远程学习 远程学习是远程教育的核心： 远程学习圈的概念 远程教与学系统是远程教育的子系统，远程学习是这一子系统追求的根本目标和核心，远程教学则为远程学习提供资源和服务。 学习者是在远程教育院校、远程教师所提供的学习资源和学习支助服务的条件下进行自主学习。 学习圈的概念用以表示远程教育的微观层次，是一个以学生为中心、以自主学习为主、集学习资源和学习过程为一体的远程学习的时空域。 远程学习圈 远程教育的教学三要素 教学过程要素的几种说法： 传统的教学三要素：教师、学生、教学内容。 现代信息技术环境下的教学四要素：教师、学生、教学内容、技术(教学媒体)。 远程教育环境下的教学三要素：教师、学生、教学资源。 传统教育的教学三要素及其相互作用 以教师为中心或以教师为主导。 教师编写教材并通过课堂面授向学生传授知识。 学生通过接受教师的面授教育和阅读教材获取知识。 远程教育的教学三要素及其相互作用 教师、学生、资源三要素相互作用，其核心是以学生为中心，以学生自主学习为主。 虚线大圈，表示由于信息技术和教学媒体所提供的课程资源载体、人机交互和学习支助服务，使学生不但能进行自主学习，还能方便地进行同学交互、协作学习、班组学习。 从教师到“课程资源设计制作”，再到“课程资源发