第九章节幼儿园班级.pptVIP

第九章 幼儿园班级管理与环境创设 第一节 幼儿园班级管理概述 一、什么是幼儿园班级管理 1、班级管理是指教师为实现教学目标而对课堂中的人，事、时、空等因素进行协调的过程。（柳夕浪） 2、班级管理是指教师在教学活动中，通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与班级活动，使班级环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的协调与控制的过程。（Emmer,1990) 3、班级管理是创造和维持集体教学行为环境所必须的规则和程序。（Duke,1990） 4、幼儿园班级管理，是指教师鼓励幼儿课堂学习的行为和活动，即为了实现教学目标而采取某些方法来有效组织活动，教学，自然环境等诸方面。 二、幼儿园班级管理的目标与特点 1、争取更多的时间使幼儿有效学习。 ①分配时间：指划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。 ②教学时间：指教师在完成常规管理以及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。 ③投入时间：指幼儿真正用于学习的时间，它是学生实际上积极投入学习或专注于学习的时间。 ④学业学习的时间：指学生以高度成功率完成学习活动所花费的时间。 2、有效课堂管理者的特征 1、具备引导幼儿掌握课堂规则和程序的清晰而具体的方案，花费必要的时间来执行该方案的能力。 2、帮助幼儿积极参与活动，避免幼儿处于无所事事或无监督的状态。 3、在开学初期用更多时间讨论班级规则。 4、教给幼儿具体的程序。 5、安排的活动应该是简单的愉快