安徽省2003-2015中考数学压轴题(含)讲稿.docVIP

1.（2003安徽）如图，这些等腰三角形与正三角形的形状有差异，我们把这与正三角形的接近程度称为“正度”。在研究“正度”时，应保证相似三角形的“正度”相等。 设等腰三角形的底和腰分别为a，b，底角和顶角分别为α，β。要求“正度”的值是非负数。 同学甲认为：可用式子|a-b|来表示“正度”，|a-b|的值越小，表示等腰三角形越接近正三角形； 同学乙认为：可用式子|α-β|来表示“正度”，|α-β|的值越小，表示等腰三角形越接近正三角形。 探究：（1）他们的方案哪个较合理，为什么？ （2）对你认为不够合理的方案，请加以改进（给出式子即可）； （3）请再给出一种衡量“正度”的表达式 解：（1）同学乙的方案较为合理。因为|α-β|的值越小，α与β越接近600，因而该等腰三角形越接近于正三角形，且能保证相似三角形的“正度”相等。 ……2分 同学甲的方案不合理，不能保证相似三角形的“正度”相等。如：边长为4，4，2和边长为8，8，4的两个等腰三角形相似，但|2-4|=2≠|4-8|=4 ……6分 （2）对同学甲的方案可改为用 等（k为正数）来表示“正度” ……10分 （3）还可用 等来表示“正度” 说明：本题只要求学生在保证相似三角形的“正度”相等的前提下，用式子对“正度”作大致的刻画，第（2）、（3）小题都是开放性问题，凡符合要求的均可。 理科实验班试题（共两小题，每小题10分，共20分） 解：（1）满足要求的分配方案有很多，如： 学校 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 名额 1 1 1 2 2 2 3 3 7 7 ……2分 （2）假设没有3所学校得到相同的名额，而每校至少要有1名，则人数最少的分配方案是：每两所学校一组依次各得1，2，3，4，5个名额，总人数为2（1+2+3+4+5）=30。但现在只有29个名额，故不管如何分配，都至少有3所学校分得的名额相同。 ……6分 （3）假设每所学校分得的名额都不超过4，并且每校的名额不少于1，则在分到相同名额的学校少于4所的条件下，10所学校派出的选手数最多不会超过3×4+3×3+3×2+1×1=28，这与选手总数是29矛盾，从而至少有一所学校派出的选手数不小于5。 ……10分 2.（2004安徽）形提供剪切可以拼成三角形。方法如下： 　　　　　 　　仿上面图示的方法，回答下列问题： 　　操作设计： 　　⑴如图⑵对直角三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形等面积的矩形。 　　⑵如图⑶对于任意三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个原三角形等面积的矩形。 ．⑴方法一：　　　　　　　　　　　　　　方法二 　　 　　⑵略。 3、（2005?安徽）在一次课题学习中活动中，老师提出了如下一个问题： 点P是正方形ABCD内的一点，过点P画直线l分别交正方形的两边于点M、N，使点P是线段MN的三等分点，这样的直线能够画几条？ 经过思考，甲同学给出如下画法： 如图1，过点P画PE⊥AB于E，在EB上取点M，使EM=2EA，画直线MP交AD于N，则直线MN就是符合条件的直线l． 根据以上信息，解决下列问题： （1）甲同学的画法是否正确？请说明理由； （2）在图1中，能否画出符合题目条件的直线？如果能，请直接在图1中画出； （3）如图2，A1，C1分别是正方形ABCD的边AB、CD上的三等分点，且A1C1∥AD．当点P在线段A1C1上时，能否画出符合题目条件的直线？如果能，可以画出几条？ （4）如图3，正方形ABCD边界上的A1，A2，B1，B2，C1，C2，D1，D2都是所在边的三等分点．当点P在正方形ABCD内的不同位置时，试讨论，符合题目条件的直线l的条数的情况． 解答：解：（1）的画法正确； ∵PE∥AD， ∴△MPE∽△MNA， ∴， ∵EM=2EA， ∴MP：MN=2：3， ∴点P是线段MN的一个三等分点． （2）能画出一个符合题目条件的直线，在EB上取M1，使EM1=AE，直线M1P就是满足条件的直线，图2； （3）若点P在线段A1C1上，能够画出符合题目条件的直线无数条，图3； （4）若点P在A1C1，A2C2，B1D1，B2D2上时，可以画出无数条符合条件的直线l； 当点P在正方形A0B0C0D0内部时，不存在这样的直线l，使得点P是线段MN的三等分点； 当点P在矩形ABB1D1，CDD2B2，A0D0D2D1，B0B