2013年中考数学分类专题之分类讨论.doc

2013年中考数学分类专题之分类讨论 　 一．选择题 10．（2013新疆）如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=60°，BC=2cm，D为BC的中点，若动点E以1cm/s的速度从A点出发，沿着A→B→A的方向运动，设E点的运动时间为t秒（0≤t＜6），连接DE，当△BDE是直角三角形时，t的值为（　　） 　 A．2 B．2.5或3.5 C．3.5或4.5 D．2或3.5或4.5 考点：相似三角形的判定与性质；含30度角的直角三角形；动点型；分类讨论． 专题：动点型． 分析：由Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=60°，BC=2cm，可求得AB的长，由D为BC的中点，可求得BD的长，然后分别从若∠DBE=90°与若∠EDB=90°时，去分析求解即可求得答案． 解答：解：∵Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=60°，BC=2cm， ∴AB=2BC=4（cm）， ∵BC=2cm，D为BC的中点，动点E以1cm/s的速度从A点出发， ∴BD=BC=1（cm），BE=AB﹣AE=4﹣t（cm）， 若∠DBE=90°， 当A→B时，∵∠ABC=60°， ∴∠BDE=30°， ∴BE=BD=（cm）， ∴t=3.5， 当B→A时，t=4+0.5=4.5． 若∠EDB=90°时， 当A→B时，∵∠ABC=60°， ∴∠BED=30°， ∴BE=2BD=2（cm）， ∴t=4﹣2=2， 当B→A时，t=4+2=6（舍去）． 综上可得：t的值为2或3.5或4.5． 故选D． 点评：此题考查了含30°角的直角三角形的性质．此题属于动点问题，难度适中，注意掌握分类讨论思想与数形结合思想的应用．　 7．（2013新疆）等腰三角形的两边长分别为3和6，则这个等腰三角形的周长为（　　） 　 A．12 B．15 C．12或15 D．18 考点：等腰三角形的性质；三角形三边关系；分类讨论． 分析：因为已知长度为3和6两边，没有明确是底边还是腰，所以有两种情况，需要分类讨论． 解答：解：①当3为底时，其它两边都为6， 　3、6、6可以构成三角形， 周长为15； ②当3为腰时， 其它两边为3和6， ∵3+3=6=6， ∴不能构成三角形，故舍去， ∴答案只有15． 故选B． 点评：本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系；已知没有明确腰和底边的题目一定要想到两种情况，分类进行讨论，还应验证各种情况是否能构成三角形进行解答，这点非常重要，也是解题的关键．　 9．（2013泸州）已知⊙O的直径CD=10cm，AB是⊙O的弦，AB⊥CD，垂足为M，且AB=8cm，则AC的长为（　　） 　 A．cm B．cm C．cm或cm D．cm或cm 考点：垂径定理；勾股定理；分类讨论． 专题：分类讨论． 分析：先根据题意画出图形，由于点C的位置不能确定，故应分两种情况进行讨论． 解答：解：连接AC，AO， ∵⊙O的直径CD=10cm，AB⊥CD，AB=8cm， ∴AM=AB=×8=4cm，OD=OC=5cm， 当C点位置如图1所示时， ∵OA=5cm，AM=4cm，CD⊥AB， ∴OM===3cm， ∴CM=OC+OM=5+3=8cm， ∴AC===4cm； 当C点位置如图2所示时，同理可得OM=3cm， ∵OC=5cm， ∴MC=5﹣3=2cm， 在Rt△AMC中，AC===2cm． 故选C． 点评：本题考查的是垂径定理，根据题意作出辅助线，构造出直角三角形是解答此题的关键．　 11．（2013莱芜）在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A的坐标为（1，），M为坐标轴上一点，且使得△MOA为等腰三角形，则满足条件的点M的个数为（　　） 　 A．4 B．5 C．6 D．8 考点：等腰三角形的判定；坐标与图形性质；数形结合；分类讨论． 专题：数形结合． 分析：作出图形，利用数形结合求解即可． 解答：解：如图，满足条件的点M的个数为6． 故选C． 点评：本题考查了等腰三角形的判定，利用数形结合求解更形象直观．　 10．（2013东营）如果一个直角三角形的两条边长分别是6和8，另一个与它相似的直角三角形边长分别是3和4及x，那么x的值（　　） 　 A．只有1个 B．可以有2个 　 C．有2个以上，但有限 D．有无数个 考点：勾股定理；相似三角形的判定与性质；分类讨论． 专题：分类讨论． 分析：两条边长分别是6和8的直角三角形有两种可能，即已知边均为直角边或者8为斜边，运用勾股定理分别求出第三边后，和另外三角形构成相似三角形，利用对应边成比例即可解答． 解答：解：根据题意，两条边长分别是6和8的直角三角形有两种可能，一种是6和8为直角边，那么根据勾股定理可知斜边为10；另一种可能是6是直角边，而8是斜边，那么根据勾股定理可知