计划行为理论视阈下出版人才持续专业发展研究.pdfVIP

第37 卷第1 期 Vo1.37 , No .1 肇庆学院学报 2016年1 月 JOURNAL OF ZHAOQING UNIVERSITY Jan. 2016 计划行为理论视阔下出版人才持续专业发展研究 温优华1 ，王燕子2 ，曾荣平3 (1.将山师范学院学报编辑部，广东潮州 521041 ;2.江西科技师范大学经济管理学院，江西南昌 33∞13; 3.南昌大学经济与管理学院，江西南昌 33∞31) 摘要:伴随着出版业数字化和网络化的发展，催生了新技术经济范式。该范式对出版人才的专业化程度提出 了更高的要求。持续专业发展一直被理论界认为是专业化有效手段。作为一种提高个体品质、知识、理解力、技能 的反思性活动，出版人才需要走向持续专业发展，很有必要挖掘出行为与态度之间的关系。因此，引入较为经典 的社会心理学理论-一计划行为理论，探讨出版人才持续专业发展态度要素与行为之间的关系，并提出发挥专业性 学习型组织的促进作用，正确处理社会角色之间的关系，培养出版人才积极的CPD 态度，建立反思性专业发展模式 等相关的对策。 关键询:出版人才;持续专业发展;计划行为理论 中固分类号:G231 文献标志码:A 文章编号: 1009-8445(2016)01-0095-06 当前，我国出版产业正沿着数字化和网络化轨 迹运行，这种轨迹促生出新技术经济范式。虽然该 一、研究理论框架构建 范式初露端倪，但其对出版行业发展的影响却难以 预估。在诸多影响中，新技术经济范式对出版人才 的数量和质量提出了更高的要求，要求出版人才走 威克(Wicker s , 1969)很早就对态度与行为之 向专业化道路。如何让出版人才走向专业化发展 间关系研究进行了回顾，并得出了相关的结论，即 之路，弗兹和皮尔策(Furze Pearcey ,2003)等人强 态度很难预期行为。 20 世纪80 年代到90 年代，该 调持续专业发展(Continuing Professional Develop- 领域探究广泛模型主要包括理性行为理论(白leo­ ment，简称CPD)是一种有效的方法，持续专业发展 ries of Reasoned Action , Ajzen Fishbein, 1975, 理理论普遍应用于很多职业中。最早并且广泛地 1980)和计划行为理论(The。可 of Planned Behavior , 被大家所接受的CPD 的定义是在1986 年的建筑会 人jzen.l 988 , 1991)。理性行为理论强调一个人的行 为主要由他(她)的行为表现的目的所决定，该理论 议提出的CPD 指在工作中有系统地维持、改进与 模型存在混杂的显著风险，因为态度和规范之间存 拓宽知识技能的终身行为。周涛等认为持续专 在模糊界限，使得态度可以转化为规范，反之亦然; 业发展是系统地维持与扩大专业工作者知识技能 当某个人形成了行动意向，那么他(她)将毫无顾忌 的计划性学习过程，以满足职业活动所应具备的竞 争力[1)飞当然，作为一种由设计好的提高个体品 地采取行动，而在实践中，制约因素(如能力有限， 质、知识、理解力、技能的反思性活动叩]，出版人才 时间，环境或组织限制)和无意识的习惯会限制行 动自由，这必然会产生矛盾。为了试图解决上