文化战略是国家教育崛起的根本.doc

　　文化战略是国家教育崛起的根本 文化战略是国家教育崛起的根本 　文化的形成与积淀是不以人们的意志为转移的，而人们所推崇的文化又占据着人们决策的空间和意识，又是客观存在的，文化作为发展战略和经营策略的重要因素因此也就自然了。人类生存和发展的需要又使人类在自身的文化史上不断地在造魅和祛魅中前行，因此文化对于发展又显得必不可少。强盛的国家（行业）自然知道自己富强的文化起始，沉睡的国家（行业）却未必知道崛起的文化因素，而探索的国家（行业），却不可不清醒地拥有崛起的文化战略。 　　中国和平崛起，文化应当先行（新加坡李光耀语），文化作为发展的驱动力，它不仅在于通过弘扬传统文化把人们凝聚起来，还在于在动态的化的过程中领悟先进的时代内涵。文化战略的构建，不只是一种规划，更应是全局性、前瞻性、长远性意志的体现，这种应对多元文化的思维，是和文明的对话，也是激励国人奋进的一种精神状态。 　　文化战略的确立，体现的是一种多极文化、多极因素的融合。一个国家（行业）的文化战略的构建是一种自上而下的精神融合，是一种由内而外的理念提炼，所设立的目标应是无为而为的境界。文化战略的形成不是政治动员，不是说教式的口号，也不是眼前利益的驱使。文化战略对经济而言是文化经济，对医疗改革而言是医务文化，对教育而言是文化战略，这种引导发展与创新的凝聚力与内驱力，是一种取之不尽、用之不竭的天然动力的源泉。它作用于经济会产生强大的创新渴望；作用于医疗改革会展示精彩的救死扶伤的故事；作用于教育会在人才培养理念中催生使命感和责任感。还会因此在经济改革中摒弃一味追求利润而不顾和谐发展的弊端；作用在医疗改革中会回归一种杏林春满、誉满杏林的精神；作用在教育改革中会拨正育人的视角，洞悉人才成长的理念，从而使其远离急功近利；作用在国家或团体，会更新一个旧世界，从而体现人民意志，代表先进的文化前进方向。 　　 　　一、德国文化特区强国的启示 　　 　　德国的强大有一种令现代文明深思的地方，也可以充分理解为一种决定了的文化的活力。 　　１８世纪末，普鲁士人面对着法国大革命的轰轰烈烈，德国民族以最虔诚的基督教信仰文化和深刻的哲学思想，以德国人独有的质疑与求实精神，在思想深处形成了独有的、自由的精神内涵。其文化的信仰不只表现在个性思索的品质上，而且内心世界充实、自信。德国文化形成的音乐、哲学、文学不只影响着本民族，也冲击着世界各民族。对于能够看得见的绘画他们不屑一顾，而更愿意创作出流动的抽象化的作品，我们今天看到的绝大多数的古典音乐都是来自德意志世界。维也纳金色的大厅成为了世界的古典音乐最高殿堂（奥地利也属于德意志世界），德国人在哲学、音乐和文学艺术上均达到世界颠峰，而这其中的为什么文化的取向如何，自然引起了世人的瞩目。 　　鸦片战争中中国被击败，割地赔款后怎样崛起?芽中国人认为是利器决定天下（清李鸿章语），而德国人在普法战争中失败后，却意识到国家要强大必须是科学和人文精神的强大，而科学又必依附于精神，因为凡是精神的又都是文化的。而德语中的科学恰恰既包括自然科学更包括社会科学，而人们的创造激情又源于人们内心推崇的充满活力的文化。在国家四分五裂、流尽鲜血的情况下，德意志民族首选的崛起是文化的崛起，而文化的崛起首先要办的事就是兴办教育。此时德国伟大的哲学家费希特从人文的角度发表《告德意志人民书》，这篇宣言几乎震撼了整个德意志世界：人的认识一旦越出朦胧的本能阶段，跨越醒觉的认识就要理性地去观察世界。一个理性的国家不会使用任何现成的质料，而必须从教育和文化启蒙开始，要教育完人，才能完善国家，这是教育和哲学相参的使命。文化的力量、哲学精神的活力、崛起的信心和对教育的格外看重让德意志民族深切感到，德国的统一，首先应是哲学观念的统一，这也是政治统一的基础。图强的前提必须有一个文化特区，兴办一所特别的学校，倡导一种特别文化的精神，引导一种兼容并蓄、学术自由、独立思考和有自由精神的教育才能开辟特别的未来。历史使命让当时德国教育部长洪堡的地位远远超出财政部长、外交部长和国防部长。洪堡不负众望，以其深远惊人的胆识开创了世界上第一所完整意义上的大学柏林大学，并任命费希特出任第一任校长。柏林大学的活力，柏林大学的人才培养，为德国强国梦想的实现奠定了基础，也为全世界现代大学模式开了先河。 　　１９世纪中期后，德国的科学家所做的贡献，比英国、美国、法国的总和还多得多，柏林大学的独立思考能力、学术的自由精神、个性特色的成长是任何大学无法比拟的。由于科学的崛起，德国很快成为了世界文化中心，而文化与科学又不可分，当然又是技术中心、经济中心，德国自然而然地走上强国之路，强国之路的起源又在于人才，而人才的培养又完全源于现代大学制度的建立。柏林大学的建立，不但培养了马克思、恩格斯这样伟大的思想家、哲学家，而且培养了列宁、周恩来、朱德、李扑