2017学年高中化学学案课件：2.3.3 影响化学平衡移动的因素(二) 新人教版选修4.pptVIP

主目录 目标定位 知识回顾 学习探究 自我检测 高中化学精品课件 ? 选修 4 第三节　化学平衡 第 3 课时　影响化学平衡移动的因素(二) 温度、催化剂对化学平衡移动的影响 温度、催化剂对化学平衡移动的影响 目标定位 自我检测 学习探究 知识回顾 本节知识目录 探究点一 温度对化学平衡移动的影响 探究点三 勒夏特列原理 探究点二 催化剂对化学平衡移动的影响 学习目标定位 1.通过温度对可逆反应速率的影响，理解并掌握温度影响化学平衡移动的规律。 2.了解催化剂影响化学反应速率的实质，并进一步探讨对化学平衡的影响，从而了 解催化剂在化工生产中的应用。 学习重难点： 温度、催化剂对可逆反应的影响。 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 增加 较低 百分数 增加 小 大 增大 大 减小 大 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 增大 减小 学习探究 探究点一 温度对化学平衡移动的影响 基础自学落实·重点互动探究 热水中混合气体颜色加深；冰水中混合气体颜色变浅 混合气体受热颜色加深，说明NO2浓度增大，即平衡向逆反应方向移动；混合气体被冷却时颜色变浅，说明NO2浓度减小，即平衡向正反应方向移动 视频导学 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 升高 逆反应 降低 正反应 吸热 放热 疑难解析 1、升高温度v正和v逆都增加但是对吸热的反应方向影响大，故升温向吸热的反应方向移动。 2、降低温度v正和v逆都减小仍是对吸热的反应方向影响大，故降温向放热的反应方向移动。 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 当其他条件不变时： 温度升高，平衡向吸热反应方向移动； 温度降低，平衡向放热反应方向移动。 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 NH4NO3固体溶解吸热，乙中溶液及B中气体 变深 甲中溶液及A中气体温度升高，2NO2(g)N2O4(g)　ΔH0，平衡逆向移动， NaOH固体溶解放热，中和HCl也放热， NO2浓度增大，颜色加深 变浅　 温度降低，2NO2(g)N2O4(g)　ΔH0，平衡正向移动，NO2浓度减小，颜色变浅 NaOH固体溶解及盐酸与氢氧化钠发生中和反应均放出热量； NH4NO3固体溶解要吸收热量 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 减小压强 增大压强 降低温度 升高温度 ● ● 速率增大，说明是升温或增大压强 ● ● 速率又减小，说明是降温或减小压强。 学习探究 探究点二 催化剂对化学平衡的影响 基础自学落实·重点互动探究 题目解析 活化能 百分数 同等程度 使用催化剂 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 方 法点 拨 使用催化剂能加快化学反应速率，使可逆反应先达到平衡但是不能影响化学平衡状态，故各组分的百分含量和浓度都不变。 使用催化剂 未使用催化剂 先达平衡 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 当其他条件不变时： 催化剂不能改变达到化学平衡状态的反应混合物的组成，但是使用催化剂能改变反应达到平衡所需的时间。 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 减小压强 A 升高温度 使用催化剂 v逆v正都是向左移动 c(NH3)减小 ● ● ● ● (填字母序号) 学习探究 探究点三 勒夏特列原理 基础自学落实·重点互动探究 归纳总结 如果改变影响平衡的条件之一，平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动。 向右移动 减小 向左移动 降低 向右移动 减小 勒夏特列原理： 减弱但不能消除 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 (2)定量角度：“减弱”不等于“消除”，更不是“扭转”。 1．勒夏特列原理仅适用于已达到平衡的反应体系，对不可逆过程或未达到平衡的可逆过程均不能使用。此外勒夏特列原理对所有的动态平衡都适用。 2．对“减弱这种改变”的正确理解 (1)定性角度：用于判断平衡移动的方向。 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 题目解析 该反应为放热反应，因此降低温度可使平衡向正反应方向移动；该反应为气体分子数减小的反应，因此增大压强可使平衡向正反应方向移动。 　B 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 学习小结 自我检测 1 2 检测学习效果·体验成功快乐 3 4 5 请选择 题目解析 升高温度，化学平衡逆向移动，A2的转化率减小 增大压强，平衡正向移动。 B 该反应是放热反应 正向为体积缩小的反应 自我检测 检测学习效果·体验成功快乐 请选择 题目解析 1 2 3 4 5 升高温度，正、逆反应速率均增大 升高温度，气体的密度增大，由于容器的容积不变，则容器内气体的质量一定增大，则平衡只能向正反应方向移动，且A一定为非气体， 由于升高温