基于专业伦理视角下的中职电子商务专业的德育创新.pdfVIP

中等职业教育 2009年 第5期 中职电子商务专业的德育创新 上l轻工学校 齐 斌 ． 在分析 当前中职学校职业道德教育种种问题的基 敦育重新审视 ，从 目标、内容、手段 、栽体四个方面，对 自己的看法。 德育 创新 专业伦理 门化 界有 目的、有计划、有组织地对其施加的有关伦理规 _的这 范的教育。目前，针对中等职业教育的特殊性，把专业 ‘ 育不 伦理教育列入德育的中等职业学校，实属凤毛麟角。 室中， 二、当前中职学校职业道德教育的缺失 1月25 与普通学校相比，中等职业学校的教育对象具 课教 有特殊性。中等职业学校学生文化基础相对薄弱，心 学生 理素质也相对脆弱，有相当一部分学生缺乏理想、信 神教 念，学习目的不明确，学习态度不端正，个别学生法 理这 制纪律观念淡薄 ，对家庭、集体和社会缺乏责任感， 职业 一切以自我为中心。面对这样的学生，如何使他们重 树信心，建立 良好的职业操守，以一个合格劳动者的 姿态踏上社会显得尤为重要。但从近几年许多职校毕 执行 业生被用人单位辞退的情况来看，中职职业道德教育 以专 的效果却不容乐观，主要表现为以下两方面： 同业或社会之间的互动关系，目的在于确保专业的服 业学校的学生从跨入校门的那天起 ，各方面的发展 务水准、赢得大众的信赖，建立该专业在社会中的威 就无不打上职业的烙印。他们十分关心与 自己专业 望。与职业道德比较，专业伦理有着以下不同之处： 有关的事物，急于解决与 自己职业相关的问题。但 目 l_职业道德与专业伦理是一般和特殊的关系。 前大部分学校的德育课教师主要以思想政治教育为 专业伦理属于职业道德范畴，因而具有职业道德的一 主，缺乏对其他专业的感性与理性认识，在面对不同专 般特征；但专业伦理是一种特殊的、具有显著行业特 业的学生时，很少能结合不同专业岗位工作过程中的 征的职业道德，与普通职业道德作用范围的广泛性不 种种伦理问题，提供活生生的案例展示和分析，讲述的 同，专业伦理仅在专业范围内起作用。如电子商务师 多是一些职业道德的原则、特点等抽象的理论知识。尤 的一个显著特点是掌握的机密较多，特别是商业机 其是电子商务这种新兴专业，德育课教师对它的了解 密。因此，要求电子商务师具备严守机密的专业伦理，无 更少，教师既然是 “隔行如隔山，，’说不出所以然来，学生 论是上机操作还是文字工作都严格遵守国家的有关保 就更是 如入云里雾中”，学起来 自然感到枯燥乏味了。 密规定，自觉加强保密观念，防止机密泄露。 2．中职学校专业课教学中的德育缺失。一是大 2．专业伦理基本上是一种专业 自律的行为。专 纲缺失。根据国家颁布的 中等职业学校重点建设专 业伦理不具有法律的强制性、义务性