ian31不等关系与不等式2备课PPT课件.ppt

性质１、如果ab，那么 ba ；如果ab，那么ba ． 练习．已知－4≤a－b≤－1，－1≤4a－b≤5，求9a－b的取值范围。 解：设9a－b=m(a－b)+n(4a－b) =(m+4n)a－(m+n)b， 令m+4n=9，－(m+n)=－1，解得， 所以9a－b= (a－b)+ (4a－b) 由－4≤a－b≤－1，得 由－1≤4a－b≤5，得 以上两式相加得－1≤9a－b≤20. 性质２、如果ab且bc，那么ac． 　 　推论：如果ab且bc，那么ac． 性质３、如果ab，那么a＋cb＋c； 推论、如果a＋ b c，那么a c － b ； 性质６、ab0,且cd0，那么acbd 性质4、如果ab且c0，那么acbc； 　　　　如果ab且c0，那么acbc； 性质５、ab,且cd，那么a＋cb＋d 性质７、ab0, 那么anbn 性质8、ab0, 那么 课堂小结 * 例1 例1答案 例2 例3答案 作业及练习 不等关系与不等式（2） 复习引入 1. 比较两实数大小的理论依据是什么? 2. “作差法”比较两实数的大小的一般 步骤? 如果a＞b ? a－b＞0; 如果a＜b ? a－b＜0; 如果a＝b ? a－b＝0 探究（一）：不等式的基本性质 思考1：若甲的身材比乙高，则乙的身材比甲矮，反之亦然.从数学的观点分析，这里反映了一个不等式性质，你能用数学符号语言表述这个不等式性质吗？ a＞b b＜a（对称性） 思考2：若甲的身材比乙高，乙的身材比丙高，那么甲的身材比丙高，这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？ a＞b，b＞c a＞c； a＜b，b＜c a＜c（传递性） 思考3：再有一个不争的事实：若甲的年薪比乙高，如果年终两人发同样多的奖金或捐赠同样多的善款，则甲的年薪仍然比乙高，这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？ a＞b a+c＞b+c（可加性） 思考4：还有一个不争的事实：若甲班的男生比乙班多，甲班的女生也比乙班多，则甲班的人数比乙班多. 这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？ a＞b，c＞d a+c＞b+d（同向可加性） 思考5：如果a＞b，c＞0，那么ac与bc的大小关系如何？如果a＞b，c＜0，那么ac与bc的大小关系如何？为什么？ 思考6：如果a＞b＞0，c＞d＞0，那么ac与bd的大小关系如何？为什么？ a＞b，c＞0 ac＞bc； a＞b，c＜0 ac＜bc a＞b＞0，c＞d＞0 ac＞bd (可乘性) (正数同向不等式的可乘性) a＞b＞0 ＞ (n∈N*) 思考7：如果a＞b＞0，n∈N*，那么an与bn的大小关系如何？ 思考8：如果a＞b＞0，n∈N*，那么 与 的大小关系如何？ a＞b＞0 an＞bn (n∈N*) (可乘方性) (可开方性) 探究（二）：不等式的拓展性质 思考1：在等式中有移项法则，即a＋b＝c a＝c－b，那么移项法则在不等式中成立吗？ a＋b＞c a＞c－b 思考2：如果ai＞bi(i＝1，2，3，…，n)，a1＋a2＋…＋an与b1＋b2＋…＋bn的大小关系如何？ ai＞bi (i＝1，2，3，…，n) a1＋a2＋…＋an＞b1＋b2＋…＋bn 思考3：如果ai＞bi(i＝1，2，3，…，n)，那么a1·a2…an＞b1·b2…bn吗？ ai＞bi＞0 (i＝1，2，3，…，n) a1·a2…an＞b1·b2…bn 思考4：如果a＞b，那么an与bn的大小关系确定吗？ a＞b，n为正奇数 an＞bn 思考5：如果a＞b，c＜d，那么a＋c与b＋d的大小关系确定吗？a－c与b－d的大小关系确定吗？ a＞b，c＜d a－c＞b－d 思考6： 若a＞b，ab＞0，那么 的大小关系如何？ a＞b，ab＞0 不等式的性质 对称性— ab 传递性— ab，bc 可加性— ab 推 论 移项法则— a+cb 同向可加— ab，cd 可乘性— ab, 推 论 同向正可乘— ab0，cd0 可乘方— ab0 可开方— ab0 (n?R+) (n?N) ba ? a+cb+c ? ab-c ? a+cb+d ? ac ? acbc c0 ? c0 acbc ? anbn ? ? acbd ? 例1：应用不等式的性质，证明下列不等式： （1）已知ab，ab0，求证： ； 证明： （1）因为ab0，所以 又因为ab，所以 即 因此 （2）已知ab， cd，求