新形势下商科院校加强文化素质教育的对策.docVIP

　　新形势下商科院校加强文化素质教育的对策 　　摘要：加强文化素质 教育 是高质量人才培养的重要组成部分，必须将文化素质教育贯穿于大学教育的全过程。文化素质教育应该成为商科院校素质教育的主体，必须确立文化素质教育在高等学校教育工作中的基础性地位。树立全新的教育理念，深化教育教学改革，加强大学生文化素质教育的师资和教材建设。 　　关键词：商科院校；文化素质；教育 　　Abstract： Strengthening the cultural education for all-round development is a high quantity talented person development of importance constitute the part, must the ent pierces through to educate in the university. The cultural education for all-round development should bee the pany the corpus of the section college education for all-round development, must establish the cultural education for all-round development to educate the foundation position in the in education deeply, strengthen the university studentsteachers and the teaching material construction of the cultural education for all-round development. 　　Key erce and science college； cultural diathesis； education 　　 　　一、我国高校实施文化素质教育的现状 　　 　　我国从1995年提出加强大学生文化素质教育。这是提高全民族的思想道德素质和 科学 文化素质，培养“四有”新人，为 经济 发展 和 社会 进步提供强大精神动力和智力支持的一项基础工程;是深化高等教育改革，提高高等教育质量，改革人才培养模式，促进大学生全面发展的一个重要措施。 　　新形势下，高校的文化素质教育出现了一些新情况：在大学生文化素质教育中，传统的单学科教育只重视专业基础知识教育，而忽视适应经济建设与社会进步的通识教育；只重视基础 理论 教育，而忽视有利于培养大学生创造能力的文化素质教育。我国高等学校的文化素质教育存在的 问题 是多方面的，如专才教育的培养模式、对学生发展的自主性重视不够的问题。 　　 　　二、国际视野中的文化素质教育 　　 　　世界各国根据社会发展的需要，针对高等教育在人才培养上存在的问题不仅调整了人才培养目标和课程设置，而且在课外活动、教学 方法 、教学管理制度等方面进行改革，将文化素质教育贯穿于整个教育过程。 　　（一）确立新的通才教育的培养模式。当代的通才教育结合当代社会对人的发展的客观要求以及人自身发展的实际需要，既重视对学生进行文、理等多方面的基础知识和基本技能的训练，以及健全人格的培养，又重视对学生进行某一学科、某一专业的专门知识和技能的训练。 　　（二）调整课程体系。世界各国都对既有的课程体系进行调整，加强普通教育，促进文、理科的相互渗透和综合。在美国，高等学校基本上都要求学生在本科阶段 学习 有关人文科、社会科学和 自然 科学的课程。 　　（三）重视学生的独立学习与 研究 。在课堂教学中，讲授仍是主要的教学方法，但教师的讲授以重点、难点为主，讲清学科主要脉络以及前沿问题，目的在于指导自学、启发思考。培养学生的独立思考能力和独立获取知识的能力，培养学生的独立意识和创新意识。 　　（四）开展丰富多彩的课外活动。世界各国还十分重视课外活动在实施文化素质教育中的作用。课外活动不但可以丰富学生的生活，而且可以为学生提供展现自己才能、弘扬个性风采、提高组织管理能力的机会。 　　 　　三、新形势下商科院校人才素质培养要求 　　 　　（一）思想道德素质和 政治 品质 　　商科院校的人才培养应通过思想政治教育培养学生非智力因素，树立正确的世界观、人生观和价值观，践行社会主义核心价值体系，加强大学生自身修养、锤炼优良品德。培养大学生在新形势下以改革开放为核心的解放思想、实事求是、开拓进取、勇于创新、艰苦奋斗、务求实效的 时代 精神。 　　（二）专业知识和人文科学知识 　　商科学生必须掌握一定专业以及与专业相