2017版高考数学（全国理）二轮增分策略课件：2.3导数及其应用.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 所以p≥1，即实数p的取值范围是[1，＋∞). (2)若在[1，e]上存在点x0，使得f(x0)g(x0)成立，求实数p的取值范围； 解　设h(x)＝f(x)－g(x)，则已知等价于h(x)0在[1，e]上有解， 即等价于h(x)在[1，e]上的最大值大于0. 所以h(x)在[1，e]上是增函数， (3)若在[1，e]上存在点x1，x2，使得f(x1)g(x2)成立，求实数p的取值范围. 解　已知条件等价于f(x)maxg(x)min. 当p≥1时，由(1)知f(x)在[1，e]上是增函数， 若f(x)max＝f(1)＝0，由于g(x)min＝2，所以此时无解. 思维升华 (1)求函数f(x)的极值，则先求方程f′(x)＝0的根，再检查f′(x)在方程根的左右函数值的符号. (2)若已知极值大小或存在情况，则转化为已知方程f′(x)＝0根的大小或存在情况来求解. (3)求函数f(x)在闭区间[a，b]的最值时，在得到极值的基础上，结合区间端点的函数值f(a)，f(b)与f(x)的各极值进行比较得到函数的最值. 跟踪演练3　已知函数f(x)＝ln x＋ax－a2x2(a≥0). (1)若x＝1是函数y＝f(x)的极值点，求a的值； 解　函数的定义域为(0，＋∞)， 因为x＝1是函数y＝f(x)的极值点， 所以f′(1)＝1＋a－2a2＝0， 经检验，当a＝1时，x＝1是函数y＝f(x)的极值点， 所以a＝1. (2)若f(x)0在定义域内恒成立，求实数a的取值范围. 解　当a＝0时，f(x)＝ln x，显然在定义域内不满足f(x)0； 所以f′(x)，f(x)的变化情况如下表： 综上可得a的取值范围是(1，＋∞). 高考押题精练 1.已知曲线y＝ln x的切线过原点，则此切线的斜率为(　　) 押题依据　曲线的切线问题是导数几何意义的应用，是高考考查的热点，对于“过某一点的切线”问题，也是易错易混点. 解析　y＝f(x)＝ln x的定义域为(0，＋∞)， 又切线过点(0,0)，代入切线方程得y0＝1，则x0＝e， 答案　C 押题依据　函数的极值是单调性与最值的“桥梁”，理解极值概念是学好导数的关键.极值点、极值的求法是高考的热点. 解析　由题意知f′(x)＝3x2＋2ax＋b，f′(1)＝0，f(1)＝10， 答案　A 3.已知函数f(x)＝x2－ax＋3在(0,1)上为减函数，函数g(x)＝x2－aln x在(1,2)上为增函数，则a的值等于________. 押题依据　函数单调性问题是导数最重要的应用，体现了“以直代曲”思想，要在审题中搞清“在(0,1)上为减函数”与“函数的减区间为(0,1)”的区别. 解析　∵函数f(x)＝x2－ax＋3在(0,1)上为减函数， 得2x2≥a在x∈(1,2)上恒成立，有a≤2，∴a＝2. 答案　2 押题依据　不等式恒成立或有解问题可以转化为函数的值域解决.考查了转化与化归思想，是高考的一个热点. 因此函数f(x)在[0,1]上单调递增， 所以x∈[0,1]时，f(x)min＝f(0)＝－1. 根据题意可知存在x∈[1,2]， 使得g(x)＝x2－2ax＋4≤－1， 则要使a≥h(x)在x∈[1,2]能成立，只需使a≥h(x)min， * * * * * * * * * * * * * 第3讲　 导数及其应用 专题二　函数与导数 高考真题体验 热点分类突破 高考押题精练 栏目索引 高考真题体验 1.(2015·湖南)设函数f(x)＝ln(1＋x)－ln(1－x)，则f(x)是(　　) A.奇函数，且在(0,1)上是增函数 B.奇函数，且在(0,1)上是减函数 C.偶函数，且在(0,1)上是增函数 D.偶函数，且在(0,1)上是减函数 解析　易知函数定义域为(－1,1)， 又f(－x)＝ln(1－x)－ln(1＋x)＝－f(x)， 故函数f(x)为奇函数， 由复合函数单调性判断方法知，f(x)在(0,1)上是增函数. 故选A. 答案　A 2.(2014·课标全国Ⅰ)已知函数f(x)＝ax3－3x2＋1，若f(x)存在唯一的零点x0，且x00，则a的取值范围是(　　) A.(2，＋∞) B.(－∞，－2) C.(1，＋∞) D.(－∞，－1) 解析　f′(x)＝3ax2－6x， 当a＝3时，f′(x)＝9x2－6x＝3x(3x－2)， 则当x∈(－∞，0)时，f′(x)0； 则f(x)的大致图象如图1所示.不符合题意，排除A、C. 图1 图2 答案　B 3.(2014·辽宁)当x∈[－2,1]时，不等式ax3－x2＋4x＋3≥0恒成立，则实数a的取