【学案导学】2017学年高中化学 1.3.1 原电池的工作原理同步课件 鲁科版选修4.pptVIP

主目录 目标定位 知识回顾 学习探究 自我检测 高中化学精品课件 ? 选修 化学反应原理 第3节　化学能转化为电能——电池 第1课时　原电池的工作原理 原电池的工作原理 本节知识目录 学习探究 目标定位 知识回顾 自我检测 探究点二 原电池的电极判断 及电极反应式的书写 探究点一: 原电池的工作原理 学习目标定位 1.以铜锌原电池为例，熟悉原电池的工作原理。 2.会正确判断原电池的正极和负极。 3.学会原电池电极反应式的书写方法。 学习重难点： 原电池的工作原理。 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 视频导学 氧化还原 电能 化学能 Zn＋2H＋===Zn2＋＋H2↑ 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 活动性 电解质溶液 自发地氧化还原反应 AD 电极相同 为非电解质 未形成闭合回路 疑难解析 学习探究 探究点一 ：原电池的工作原理 基础自学落实·重点互动探究 - + e- e- e- Cu2+ Cu2+ SO42- SO42- 溶解 加厚变亮 变浅 发生偏转 化学能转化为电能 锌 铜 铜 锌 锌 铜 溶液的温度略有升高 还有部分Cu2＋直接在锌电极上得电子被还原，部 分化学能转化成热能 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 锌片溶解，铜片加厚变亮 检流计指针发生偏转 CuSO4溶液的颜色变浅 溶液的 温度不升高 CuSO4溶液中的 Zn2＋ Cu2＋ 正 负 不偏转。如果要使检流计指针发生偏转，则该装置中必须形成闭合回路，若取出盐桥，很显然该装置未构成闭合回路，检流计指针不会发生偏转。 Cu2＋不能移向锌片得电子被还原 视频导学 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 (2)两个半电池完全隔开，Cu2＋无法移向锌片，可以获得单纯的电极反应，有利于最大程度地将化学能转化为电能。 3．实验结论：与问题1中的原电池装置相比较，问题2中双液原电池具有哪些特点? (1)具有盐桥。取下盐桥，无法形成闭合回路，反应不能进行，可控制原电池反应的进行。 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 (1)电解质溶液：一般能与负极反应，或者溶解在溶液中的物质(如O2)与负极反应。 (2)电极材料：一般较活泼的金属作负极，较不活泼的金属或非金属导体作正极。 1.原电池原理是把氧化反应和还原反应分开进行，还原剂在负极上失去电子发生氧 化反应，电子通过导线流向正极，氧化剂在正极上得到电子发生还原反应。 2.原电池电极及电极反应特点 (1)负极为电子流出极，相对活泼，通常是活动性较强的金属或某些还原剂，电极被氧化，发生氧化反应。 (2)正极为电子流入极, 相对不活泼, 通常是活动性较差的金属或非金属导体, 一般是 电解质溶液中的氧化性强的离子被还原或电极上附着物本身被还原，发生还原反应。 3.原电池的设计 从理论上讲，任何一个自发的氧化还原反应都可以设计成原电池。关键是选择合适的电解质溶液和两个电极。 题目解析 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 铜片、银片、Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、盐桥构成一个原电池，Cu作负极，Ag作正极，其电极反应分别为负极：Cu－2e－===Cu2＋，正极：2Ag＋＋ 2e－===2Ag，盐桥起到了传导离子、形成闭合回路的作用，电子的流向是由负极流向正极，电流的方向与电子的流向相反，因此C正确。 C 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 　Cu－2e－===Cu2＋　 Pt(或C) 2Fe3＋＋2e－===2Fe2＋　 Cu　 FeCl3溶液 +2 +3 0 +2 失电子，作负极 作电解质溶液 正极为比铜不活泼的金属或惰性电极 学习探究 探究点二 ：原电池的电极判断及电极反应式的书写 基础自学落实·重点互动探究 不活泼金属或非金属导体 活泼金属 电子流入 电子流出 还原反应 氧化反应 电极增重或产生气体 电极减轻 (1)正极反应_________________；负极反应________________； 总反应方程式_________________________________________。 (2)正极反应____________________；负极反应__________________； 总反应方程式___________________________________________。 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑ H＋＋2e－===H2↑　 Fe－2e－===Fe2＋ 3.有一纽扣电池，其电极分别为Zn和Ag2O，以KOH溶液为电解质溶液，电池的 总反应为Zn＋Ag2O＋H2O===2Ag＋