《学校管理学》月期末考试指导.doc

0054《学校管理学》20考试指导一、考试说明学校管理学通过研究学校内部的管理活动及社会现象，揭示学校管理规律，目的是实现普通中小学学校管理的科学化，提高办学效益和教学质量。它是教育科学和管理科学交叉而成的一门边缘科学，是一门理论和应用的相结合的学科。考试总分为100分，考试时间为0分钟。、简答题、论述题、简答题、论述题 二、重点内容绪 言1）坚持“管理二重性原理”，辨证对待管理思想和实践的普遍真理性与特殊的社会性。 以开放的态度对国内和国外、历史与当前的各种管理理论和实践经验，积极吸取其精华，结合实际，为我所用。 以马克思主义为指导，以建设社会主义现代化学校为目标，有分析地对待各种管理思潮和管理经验。 （2）认真研究中华民族的文化和管理遗产，将其精华融会于代管理思想体系中去。 理论与实践相结合，研究客观世界与改造主观世界相结合。 学校管理学研究的对象概括说包括观念、结构、活动和 人 四种基本要素。 5、学校目标管理的活动阶段可分为执行、检查、总结三个部分。 6、从一般文化概念的外延入手，把学校文化可分为物质文化、制度（或行为）文化、精神文化。 7、学校计划的执行过程包括了组织、指导、协调、激励和控制等一系列活动 学校效能和学校管理一、分析学校效能的几个视角 从实践结果和理论阐释来看，人们对学校效能有如下角度的理解： 1、目标模式 2、关键人群需求满足模式 3、投入—产出模式