(公开课用)构造课教案–基础和地基1.doc

【课题】基础和地下室概述 授课人：宋春梅 授课班级：建一（2）班 授课地点：多媒体教室 授课时间：2012-4-18 【教学目标】 知识目标： 了解地基和基础的含义和相互关系 掌握对地基的要求以及人工地基处理的方法. 掌握对基础的要求. 能力目标: 掌握地基和基础的相互关系，了解基础的设计依据. 培养分析解决实际问题的能力. 德育目标： 通过对地基和基础知识的了解，培养学生工程质量意识，树立作为一名工程技术人员应具备的责任心。 【教学重点】 对地基的要求 人工地基的处理方法 【教学难点】 人工地基的处理方法 【教学时数】 一节课40分钟 【教学方法】 图像法 讨论法、案例法 【教学关键】 详细分析对地基的要求，地基加固的方法。 列举实例，把理论知识转化为实际经验进行拓展 【教学过程】 温故知新：复习影响建筑构造的因素以及民用建筑的构造组成 导入新知：通过提问地基和基础是一回事吗？引入新课 教学内容： 通过图示来讲述基础和地基的含义和它们的关系 展示地基和基础的图片各一个，使学生直观地了解地基和基础，从而理解其含义。 基础和地基的含义 基础是建筑物的墙或柱深入土中的扩大部分，是建筑物的构造组成部分。 地基是基础下部的土层，它不是建筑物的构造组成部分。 地基承载力：是地基能承受荷载的能力用ｆ表示，单位：千帕。 （二）地基、基础和荷载的关系 其中 A——基础底面面积(m2)； F’+G——上部结构至基础顶面的竖向力F’和基础自重及基础上部土重G(kN)； f——地基承载力(kPa)。 通过实物图片提出问题，组织学生讨论，通过讨论掌握知识点 对地基的要求 图片展示四例地基造成工程失败的例子，设立问题请学生讨论，讨论结果引出本堂课第二个知识点——对地基的要求。 建筑物的建造地址应尽可能选择在地基情况好或较好的地段。 地基的承载力要求均匀。 地基应有较好的持力层和下卧层。 直接能承受荷载的土层 ——持力层 持力层以下的土层 ——下卧层 尽可能采用天然地基 （二）地基的分类 天然地基：指具有足够的承载力的天然土层，不需经过人工的改良和加固，可以直接在上面建造房屋的地基。 人工地基：地基土承载力比较低或荷载大，不经人工处理则不能建造基础而必须对这种土层进行人工加固以提高它的承载力。所以进行人工加固的地基称为人工地基。 人工加固地基的方法： 压实法：重锤或压路机将较软弱的土层夯实或压实，挤出土层颗粒 间的空气、提高土的密实度以增加上层的承或力。这种方法较经济。 展示几种软弱土壤的图片，使学生更深入地理解换土法。 换土法: 当地基土的局部或今全为软弱土，不易用压实法加固时(如 淤泥、沼泽、杂填土、孔洞等)，可将局部或全部软弱土清除， 换以好土、如粗沙、中沙、沙石料、灰土等。这种人工地基造价较高于压实法。 局部换土的举例 案例思考 通过图片让学生理解打桩法 打桩法: 打桩法是在软弱土层中置入桩身，将建筑物建造在桩上，所 以也可称为桩基础。这种方法适用于地基承载力较小、建筑物总荷载较大的情况，但造价较高。 （a）桩基的组成:桩基由桩身和承台梁（或板）组成。 （b）桩基分类：按受力方式分端承桩和摩擦桩 按施工方法分类： 图示 （c）桩基布点:点式布置和带形布置 图示 讲述对基础的要求，通过图片加深理解 （一）对基础的三点要求： 足够的强度和耐久性要求 满足设计要求和验收规范要求 经济性要求 地基和基础工程成功的例子3个，失败的例子1个，图片演示。 通过问答方式进行课后小结，了解学生知识点掌握情况。 地基、基础、地基承载力 地基与基础的关系：基础承受建筑物的全部荷载并均匀的传给地基。 对地基的四点要求 对基础的三点要求 课后作业： 1、简述地基与基础的含义及它们的关系。 2、基础设计中对地基和基础主要要求是什么？ 3、思考：桩基础是人工地基吗？ 4、预习下一节的内容：基础的构造。 总结： 本课学习了地基和基础的含义及它们的关系，对地基的要求，地基的分类、对基础的要求。通过列举实例，把理论知识转化为实际经验。 通过对基础和地基知识的学习使学生明白建筑工程质量责任，加强自身的责任心。 A（m2）≥ F+G（kN） f（kpa）