2009年度潍坊市初中语文学业水平考试.doc

2009年潍坊市初中语文学业水平考试 试卷分析及2010年中考命题趋势分析 （鄌郚镇中学 赵开礼） 一、09年中考试题分析 2009年潍坊市中考语文命题严格依据《语文课程标准》，遵循语文学习规律和学生全面发展的需求，坚持“以人为本”、素养立意、“稳中求新”的原则，既注重考查学生的语文素养，又加强考查学生的学习和探究能力；既体现毕业学业水平考试的功能，又兼顾中考的选拔功能，做到“试题科学简约、难易程度适中、文化气息浓厚”，为语文教学起到良好的导向作用。 （一）试卷结构及分值 试题结构分试卷和答题纸两部分。全卷120分，考试时间120分钟，共三大板块22小题。积累与运用20分，阅读40分（古诗词赏析4分，文言文阅读10分，现代文阅读26分），写作60分。 （二）、试卷分析 从考后学生反应以及成绩反馈来看，今年的语文试题真正体现的是能力立意、素养立意的命题理念。偏题、难题不多，但答题水平各异。亮出了学生的语文功底。 积累与运用与往年的考查内容基本相同，主要是考查学生字词的积累、语文基础知识的积累、古诗文积累、语言的实际运用等内容。第1题，是读音的考查，第2题考查错别字的辨别；第3题是对词语运用的考查；第4题为修改病句，既有对语法知识的考查，又有对语言运用的考查，在某种意义上又考查了学生的语感。第5题为诗文名句积累，仍分必做和选答题，为学生提供了选择的空间，有利于鼓励学生结合自身实际答题。第6题为名著阅读的考查，名著阅读题改变了以往单纯考查机械记忆性知识的方式，侧重于考查学生阅读的基本情况以及对名著精彩情节理解上。对具有很大的导作用。第7题紧扣时事，一方面考查学生的语言运用能力，同时也引导学生关注社会。 阅读阅读部分含5个文段，共14个小题。仍然是按照诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读的顺序安排。 1.古诗鉴赏。选文是的《》。这是一首写景抒情的，诗歌通过个考题.文言文阅读。文言文阅读的变化大，寓言故事，4个题目，分别按照“词义句义文意”的顺序设题，由浅入深，由局部到整体，符合学生的认知规律。有利于引导学生认真学习课内文言文，积累文言知识，又有利于引导学生在课外适当拓展，整体阅读，培养语感，理解文意。课外文言文，调动积累的文言知识，正确理解词句和文章的意思，3.记叙文阅读。共3个小题选文是的《》。重点考查学生的理解能力、鉴赏能力、语言运用能力。题目设置均为文字表述题，有利于学生从文章中择取有用信息，概括归纳综合要点，既有对内容的整体感知，又涉及对4.说明文阅读。共３个小题。对于说明文，首先要明白写了什么，然后再探究怎么写、为什么这样写。正是从这一角度考虑，设计的３个题目重在考察学生对阅读信息的提取能力、文意的把握和理解第1、1题。需要学生在整体感知文章的基础上，抓住关键词句，恰当地组织语言对题目进行